Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 10 - Chủ đề: Trường Mầm non số 1 Thượng Hà - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 10 - Chủ đề: Trường Mầm non số 1 Thượng Hà - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 10: Từ ngày 25/11/2024 đến ngày 29/11/2024 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHỎ: TRƯỜNG MẦM NON SỐ 1 THƯỢNG HÀ THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác thể dục sáng kết hợp lời ca “ trường cháu là trường mầm non” Hô hấp: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang Bụng 1: Đứng cúi về trước Chân 1: Đứng, khuỵu gối Trò chơi: Anh em ngón tay I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ thực hiện đủ các động tác: Tay 1, bụng 1, chân 1 trong bài tập thể dục kết hợp giai điệu bài hát “ Trường cháu là trường mầm non”. 2. Kĩ năng - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, có thói quen chăm tập thể dục buổi sáng. II. Chuẩn bị - Xắc xô. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô đi ngược - Trẻ đi chạy các kiểu, theo chiều với trẻ, cho trẻ đi thường, đi bằng mũi hiệu lệnh của cô. chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. - Đứng thành 3 hàng ngang để tập bài thể dục - Cô cho trẻ về đội hình 3 sáng. hàng ngang HĐ2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung Cho trẻ tập các động tác thể dục sáng kết hợp - Trẻ tập cùng cô lời ca “ trường cháu là trường mầm non”
2. - Hô hấp: Hít vào, thở ra - Trẻ hít thở 2-3 lần - Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp dang ngang - Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Chân 1: Đứng, khuỵu gối - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp b. Trò chơi: Anh em ngón tay - Cô phổ biến cách chơi - Cho trẻ chơi 2 đến 3 lần - Trẻ tham gia chơi - Cô quan sát trẻ chơi. HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc XD: Xây trường Mầm non Góc PV: Bán hàng, gia đình Góc TH: Vẽ đường tới lớp Góc ÂN: Hát các bài hát về chủ đề Góc ST: Xem tranh ảnh về trường mầm non Góc Toán - KH - TN: Chăm sóc cây. Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và sao chép lại I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết thể hiện những hành động đơn giản của vai chơi. + MT1: Thực hiện được một số quy định ở lớp: sau khi chơi xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi. + MT3: Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ 2. Kỹ năng - Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi. Rèn sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động vẽ, tô màu, nặn, rèn kĩ năng hát, vận động; xem tranh ảnh. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh chủ đề, các đồ dùng, đồ chơi sẵn có tại các góc, bàn ghế, xốp cho trẻ ngồi. + Góc phân vai: Thước kẻ, bút, sách vở, đồ dùng nấu ăn
3. + Góc xây dựng: Vật liệu xây dựng: Gạch, các loại cây, cây hoa, nhà, cổng, đồ chơi xây dựng lắp ghép tại góc xây dựng. + Góc tạo hình: Giấy A4, sáp màu,bút chì, bài vẽ sẵn trường mầm non. + Góc sách truyện: Tranh ảnh về trường mầm non. + Góc âm nhạc: Sắc xô, thanh phách, song loan, trống + Góc toán, khoa học, thiên nhiên: Cây xanh, xô nước, giẻ lau, khăn ướt. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cùng trẻ hát bài: Trường cháu là trường - Cả lớp hát mầm non. + Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời + Cháu đi mẫu giáo có khóc nhè không ? - Trẻ trả lời - Trong giờ chơi tuần này chúng ta chơi theo chủ - Trẻ lắng nghe đề nhánh: Trường MN số 1 Thượng Hà. + Đã đến giờ hoạt động chơi rồi, chúng mình - Trẻ trả lời có thích không? Lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những góc chơi nào? * Góc xây dựng: + Góc xây dựng các bạn xây gì ? - Trẻ trả lời + Để có công trình đẹp cần có ai? - Trẻ trả lời + Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì? - Trẻ trả lời Thiết kế, giám sát công trình, phân công công việc cho mọi người + Chú công nhân xây gì? - Xây dựng trường mầm non + Để xây dựng được cần có nguyên vật liệu - Trẻ trả lời : Gạch, nút ghép gì? + Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng ? - Trẻ nhận vai * Góc phân vai + Muốn đi mua hàng và nấu ăn, các con chơi ở - Trẻ trả lời góc chơi nào? + Góc phân vai hôm nay con chơi gì? - Trẻ trả lời: Bán hàng, gia đình + Bán hàng cần có ai ? - Trẻ trả lời + Trong gia đình có những ai ? bố mẹ làm gì ? - Trẻ trả lời + Mẹ thường nấu những món ăn gì cho các con - Trẻ trả lời ăn ?
4. + Con thích ăn móm nào mẹ nấu ? - Trẻ trả lời * Góc tạo hình + Có một góc chơi nói về sự khéo léo của đôi bàn tay, đố các con biết đó là góc chơi nào? - Góc tạo hình + Góc tạo hình các con chơi gì? - Vẽ đường tới lớp + Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? - Trẻ nhận vai + Để vẽ, tô màu, cần có đồ dùng gì? - Giấy vẽ, bút chì, sáp màu + Lát nữa bạn nào thích chơi ở góc tạo hình các - Trẻ lắng nghe con sẽ lấy biểu tượng về góc chơi. * Góc sách chuyện + Để xem tranh ảnh các con chơi ở góc nào? - Góc sách chuyện + Góc sách chuyện các con chơi gì? - Xem tranh về trường mầm non + Bạn nào thích chơi ở góc sách chuyện? - Trẻ nhận vai + Khi xem sách các con phải thế nào? - Giở tranh nhẹ tay đúng cách * Góc âm nhạc + Bé thích làm ca sĩ con chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời + Các con sẽ hát bài gì? - Trẻ trả lời + Để cho bài hát thêm sinh động con dùng - Trẻ trả lời dụng cụ nào? + Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ nhận vai chơi * Góc toán, khoa học , thiên nhiên + Để cây xanh tươi tốt con chơi góc nào? - Góc thiên nhiên + Chăm sóc cây như thế nào? - Trẻ trả lời + Bạn nào chơi ở góc này - Trẻ nhận vai chơi * Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây trường mầm non có các vai chơi (kỹ sư trưởng và các chú công nhân) Góc phân vai bán đồ dùng học - Trẻ lắng nghe tập. Gia đình có bố đi xây, con đi học, mẹ ở nhà nấu cơm. Góc sách truyện sẽ xem tranh về trường mầm non. Góc tạo hình các con sẽ vẽ, tô màu đường tới lớp cho thật đẹp nhé!... + Trước khi chơi các con phải làm gì? - Lấy biểu tượng + Trong khi chơi thì các con như thế nào? - Chơi đoàn kết + Sau khi chơi chúng mình phải làm sao? - Cất đồ dùng + Bây giờ các con nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng - Trẻ lấy biểu tượng về các của mình về góc chơi nào. góc chơi.
5. HĐ2: Quá trình chơi - Khi trẻ về góc chơi. Cô cân đối số lượng trẻ ở từng góc chơi. - Trẻ về góc chơi đã chọn. - Nếu trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia vào cùng chơi và giúp trẻ khi cần thiết. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ và hướng Trẻ tham gia chơi ở các góc dẫn trẻ, gợi mở cho trẻ chơi - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau một cách hài hòa HĐ3: Kết thúc buổi chơi - Cô nhận xét các góc chơi và nhận xét chung cả - Trẻ tập trung nghe cô nhận buổi chơi xét - Cô cho trẻ cất đồ chơi - Trẻ hát cất đồ chơi. Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Học sinh (Đây là học sinh; Học sinh ngồi học) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết nghe và nói được từ “Học sinh” và câu “Đây là học sinh; Học sinh ngồi học”. + MT1: Nói rõ các tiếng: “ học sinh”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh học sinh ngồi học, đang chơi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ kể về một số hoạt động ở trường mầm -Trẻ kể non của bé - Cô dẫn vào bài
6. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ quan sát tranh học sinh đang ngồi -Trẻ quan sát, trả lời học + Đây là ai? - Cô nói từ: Học sinh (3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô nói câu: Đây là học sinh ( 3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô chỉ tranh học đang ngồi học: Học sinh đang -Trẻ trả lời làm gì? - Cô nói câu: Học sinh ngồi học ( 3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Đây là học sinh; Học -Trẻ nói theo khả năng sinh ngồi học. b. Ôn luyện * Trò chơi: Thi nói nhanh -Trẻ nghe - Cô chỉ vào tranh, đặt câu hỏi, trẻ nói câu tương ứng. - Cô cho trẻ nói 3 - 4 lần -Trẻ nói HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ -Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và sao chép lại I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT3: Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và sao chép lại 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng sắp xếp đơn giản theo quy tắc 3. Giáo d￿c - Trẻ có ý thức học tập, giữ gìn và không tranh giành đồ dùng, đồ chơi. II. Chuẩn bị - Các đồ dùng của học sinh để sắp xếp theo quy tắc - Bảng quay 2 mặt, que chỉ. - Mỗi trẻ 1 rổ quà ( Bên trong có vở, bút ) và một tấm bìa. III. Cách tiến hành
7. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1 : Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2 : Phát triển bài - Cô cho trẻ đứng một bạn nam đứng cạnh một bạn - Trẻ thực hiện hát nữ và cùng hát bài " Cháu đi mẫu giáo" - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Đội hình được sắp xếp như thế nào? - Trẻ trả lời - Một bạn nam đứng cạnh một bạn nữ, lặp lại một - Trẻ quan sát và lắng bạn nam đứng cạnh một bạn nữ. Hôm nay cô sẽ dạy nghe các con cách sắp xếp nhé a. Dạy trẻ quy tắc sắp xếp xen kẽ theo mẫu - Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ - Trẻ nhận đồ dùng + Trong rổ có gì ? - Cô làm mẫu - Trẻ trả lời * Lấn 1: Sắp xếp 1: 1 - 1 quyển vở, 1 cái bút, 1 quyển vở, 1 cái bút 1 - Trẻ xếp cùng cô quyển vở, 1 cái bút - Bạn nào nhận xét về cách sắp xếp trên - Trẻ trả lời - Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô. - Trẻ đọc " 1 quyển vở, 1 cái bút, 1 quyển vở, 1 cái bút, 1 quyển vở, 1 cái bút - Với cách sắp xếp 1 quyển vở, 1 cái bút, 1 quyển vở, 1 cái bút, 1 quyển vở, 1 cái bút, là cách sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng * Lần 2: Sắp xếp 1: 2; 1: 2 - Các con hãy sắp xếp 2 loại đồ dùng: 1 quyển vở, 2 cái bút, 1 quyển vở, 2 cái bút, 1 quyển vở, 2 cái bút - Trẻ làm theo cô theo cô - Cô gắn đồ dùng lên bảng - Ai có nhận xét về cách sắp xếp này? - Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại đối - Trẻ trả lời tượng? - Trẻ trả lời - Đối tượng là những đồ dùng nào? - Cả lớp cùng đọc với cô: 1 quyển vở, 2 cái bút, lặp lại 1 quyển vở, 2 cái bút. - Đây cũng là 1 cách sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đồ dùng. - Trẻ lắng nghe * Cô nhấn mạnh: Có rất nhiều cách sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng, sự sắp xếp được lặp đi lặp lại nhiều lần theo một trình tự của 2 loại đối tượng gọi là sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng đấy. - Cả lớp cùng nhắc lại quy tắc vừa sắp xếp. - Trẻ nhắc lại
8. * Cho trẻ xếp theo ý thích. - Các con tự sắp xếp 2 loại đồ dùng theo sự sáng tạo - Trẻ xếp của mình nào. - Cô bao quát trẻ xếp. - Những bạn nào có cách sắp xếp giống bạn? - Trẻ trả lời - Cô đọc từng cách sắp xếp theo ý thích của trẻ lên bảng và nói. * Liên hệ thực tế: Các con cùng cô quan sát xem - Trẻ trả lời lớp mình có đồ dùng gì được sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng " Cho trẻ tìm trong lớp" - Cô cho trẻ đọc kiểm tra kết quả. - Với 2 loại đối tượng được sắp xếp lặp đi lặp lại - Trẻ lắng nghe theo trình tự gọi là sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng và ra chơi - Trẻ thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ : Giải một số câu đố về đồ chơi trong trường mầm non TCVĐ : Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ trả lời được câu đố về đồ dùng trong gia đình theo gợi ý của cô. 2. Kĩ năng - Phát triển khả năng tư duy, phán đoán khi suy nghĩ trả lời các câu đố 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn nhau khi trả lời câu đố, không tranh giành nhau trả lời - Trẻ bảo vệ đồ dùng, đồ chơi ở trường, ở lớp và cất dọn đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp II. Chuẩn bị - Các câu đố về đồ chơi trong trường mầm non - Phấn, vòng, bóng, cờ, ghế - Các đồ chơi trong trường mầm non III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCCĐ : Giải một số câu đố về chủ đề gia đình - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô đọc câu đố về chủ đề 1. Bạn ngồi vòng quanh - Trẻ lắng nghe Tôi quay vòng quanh Đuổi nhau ngày tháng
9. Không bắt được nhau Là gì đoán mau ? ( Đu quay) 2. Giống hệt như em bé - Trẻ trả lời Đủ mặt mũi chân tay Đặt xuống là ngủ ngay Không đòi ăn, đòi bế Đố là gì : ( Búp bê) 3. Quả gì không phải để ăn - Trẻ trả lời Mà dùng để đá, để lăn, để truyền ? Là quả gì ? ( Quả bóng) => Cô giáo dục trẻ bảo vệ đồ dùng, đồ chơi ở - Trẻ lắng nghe trường, ở lớp và cất dọn đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm bằng nhau, xếp - Trẻ lắng nghe thành 2 hàng dọc. Hai bạn đầu hàng cầm cờ khi cô hô hiệu lệnh thì sẽ chạy nhanh về phía ghế, chạy vòng qua ghế rồi chạy thật nhanh về chuyển cờ cho bạn tiếp theo và đứng về cuối hàng. Cứ như vậy bạn thứ 3 lại tiếp tục cho đến hết - Luật chơi: Đội nào chuyển cờ nhanh hết lượt trước và đúng đội đó sẽ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số trò - Trẻ chơi theo ý thích chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi trò chơi dân gian). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: TOÁN Trò chơi: Thi xem ai giỏi * Yêu cầu - Trẻ biết sắp xếp theo quy tắc mà trẻ thích - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ hứng thú trong giờ học * Chuẩn bị - Cái bút, quyển vở * Tiến hành - Cô cho trẻ sắp xếp theo ý thích + Cô quan sát, giúp đỡ động viên trẻ - Cô cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp 2. Làm quen kiến thức mới: MTXQ * Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”
10. Mục đích: - Trẻ được làm quen với các hình ảnh về trường mầm non thông qua trò chơi. Rèn kỹ năng dán tranh, kỹ năng chơi trò chơi Chuẩn bị: Tranh ảnh về trường, lớp học Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi. Trò chuyện hướng trẻ vào bài - Cách chơi : Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm sẽ lên lấy một chi tiết gắn vào bức tranh lớp mẫu giáo trong thời gian là một bản nhạc, đội nào gắn đúng và được nhiều chi tiết hơn đội đó thắng cuộc - Luật chơi: Các đội phải bật qua 3 ô liên tiếp, đúng kĩ thuật và mỗi lần lên mỗi bạn chỉ được gắn 1 chi tiết - Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ kịp thời. 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Khoanh tay ( Bé khoanh tay; Bé khoanh tay chào cô ) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “Khoanh tay”; Câu “Bé khoanh tay. Bé khoanh tay chào cô” 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ 3. Giáo dục - Trẻ chăm ngoan, yêu trường lớp, chào hỏi lễ phép, hứng thú đi học. II. Chuẩn bị - Tranh bé khoanh tay - Nhạc bài hát: Vui đến trường". Bóng để trẻ chơi trò chơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ hát và trò chuyện - Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát: Mẹ và cô cùng cô
11. + Các con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về niềm vui của bạn nhỏ khi được đến - Trẻ chú ý lắng nghe trường. Các con đi học ngoan, không khóc nhè để trở thành những em bé ngoan của bố mẹ cà các cô nhé. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra tranh cho trẻ quan sát nhận xét: - Trẻ quan sát + Cô có tranh gì đây ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Khoanh tay ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ nói từ dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Với từ ‘‘Khoanh tay” con có thể đặt được câu như - 2,3 ý kiến trả lời thế nào ? + Ai khoanh tay ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Bé khoanh tay ( 3 lần ) - Lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) hình thức + Đến lớp bé khoanh tay chào ai? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bé khoanh tay chào cô ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) hình thức b. Trò chơi: Búp bê nói ( EL 30) - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn và nói câu theo yêu cầu của cô, nhưng chỉ khi cô bắt đầu - Lắng nghe và tham gia bằng từ “ Búp bê nói” thì trẻ mới nói lại câu sau đó. chơi Nếu không có từ “ Búp bê nói” thì trẻ không được nói lại câu của cô. - Luật chơi: Bạn nào chưa thực hiện đúng theo yêu cầu của cô sẽ ngồi xuống và không được chơi tiếp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét và nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Nhẹ nhàng chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện về tên trường, lớp, hoạt động của trẻ ở trường I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Nói được tên trường/lớp: lớp mẫu giáo 3 tuổi khi được hỏi, trò chuyện - Trẻ biết kể tên một số hoạt động của trẻ ở trường 2. Kỹ năng
12. - Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. Phát triển khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ đích cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý các bạn. II. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về trường mầm non: Tranh lớp học, tranh cô giáo đang dạy học, tranh các bạn đang hoạt động tại trường ( giờ học, giờ thể dục, giờ hoạt động vui chơi) + Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng lô tô về một số hoạt động trong trường như: Giờ tập thể dục, hát, chơi ngoài trời, giờ chơi các góc. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ hát bài: ‘‘Trường cháu là trường mầm - Hát và trò chuyện cùng cô non” và trò chuyện hướng trẻ vào bài : + Các cháu vừa hát bài gì ? - Trẻ trả lời + Khi đến trường, các con thấy như thế nào ? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ biết yêu thích khi đến trường - Chú ý lắng nghe HĐ2: Phát triển bài: a, Quan sát, đàm thoại * Trò chuyện về trường, lớp mầm non + Bức tranh vẽ gì ? - Trẻ trả lời + Trường mầm non có gì ? - Trẻ trả lời + Ngoài lớp học ra còn có gì nữa ? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại: Đây là tranh về trường mầm non, - Chú ý lắng nghe trường có nhiều lớp học, có đồ chơi ngoài trời, có cây xanh ở sân trường, còn có cô giáo, có nhiều bạn nhỏ. + Lớp mình là lớp mấy tuổi? - Trẻ trả lời + Lớp tên là lớp gì? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu: Năm nay các con đã lên lớp mẫu - Chú ý lắng nghe giáo 3 tuổi, trường mầm non số 1 Thượng Hà. - Cho trẻ nhắc lại theo hình thức cả lớp, tổ, cá nhân. - Cả lớp nhắc lại => Cô chốt lại: Các con đang học lớp mẫu giáo 3 - Trẻ lắng nghe tuổi, Trường mầm non của các con là trường mầm non số 1 Thượng Hà. Địa chỉ ở thôn 3 Vài Siêu * Trò chuyện về các hoạt động của trẻ ở trường - Cô cho trẻ quan sát tranh một số hoạt động của trẻ - Trẻ quan sát ở trường - Chúng mình vừa được quan sát tranh gì? - Trẻ trả lời - Ở trường chúng mình được tham gia những hoạt - Trẻ trả lời động gì? - Cô chốt lại: ở trường các con được tham gia rất - Trẻ lắng nghe nhiều hoạt động như: tham gia hoạt động thể dục
13. sáng, hoạt động học, hoạt động vui chơi ngoài trời hay hoạt động chơi. - Trẻ trả lời - Đến trường chúng mình thấy có vui không? => Cô giáo dục trẻ: Không vất rác linh tinh ngoài - Chú ý lắng nghe sân trường, giữ gìn vệ sinh chung, để rác đúng nơi quy định. b, Đàm thoại sau quan sát + Cô và các con vừa trò chuyện về gì ? - Trẻ trả lời + Con đang học trường mầm non gì ? - Trẻ trả lời + Địa chỉ trường con ở đâu ? - Trẻ trả lời + Con học lớp nào, trường nào ? - Trẻ trả lời + Ở trường các con được tham gia vào những hoạt - Trẻ trả lời đọng gì? => Trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý các bạn, chơi - Trẻ chú ý lắng nghe đoàn kết với các bạn. c, Củng cố * Trò chơi : “Ai tinh mắt” - Cách chơi : Cô chia trẻ ra thành 2 đội chơi. Khi có - Chú ý lắng nghe hiệu lệnh bạn đầu hàng sẽ chạy lên tìm lô tô về trường mầm non hoặc một số hoạt động của trẻ ở trường mầm non và gắn lên bảng sau đó chạy về cuối hàng đứng. Bạn tiếp theo lên chơi. - Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được chọn và gắn 1 lô tô. Đội nào chọn nhanh và đúng sẽ thắng. - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Cô chú ý quan sát, bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc: - Trẻ nhẹ nhàng cất dọn đồ - Cho trẻ cất đồ dùng và nhẹ nhàng kết thúc hoạt dùng động. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Thực hành chào hỏi TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết chào cô giáo và các bác nhân viên trong trường. Biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”. 2. Kỹ năng - Trẻ nói: Con chào cô ạ!, Cháu chào bác ạ!, khi thực hành hoạt động. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn khả năng vận động khi chơi. 3. Giáo dục
14. - Giáo dục trẻ lừ lớn, lễ phép, biết chào người lớn, cô giáo II. Chuẩn bị - Đồ dùng, đồ chơi ngoài trời, không gian thoáng mát, sạch sẽ. - Mời cô giáo trong trường, 1 nhân viên trong trường để trẻ thực hành chào hỏi III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Thực hành chào hỏi - Trẻ ra sân, vừa đi vừa hát bài hát “ Trường - Trẻ vừa ra sân vừa hát cháu đây là trường mầm non” -Trẻ trả lời + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát có nội dung gì? - Trẻ lắng nghe - Bài hát nói về bạn nhỏ học ở trường mầm non rất ngoan, hát rất hay và tình cảm cô và bạn nhỏ như mẹ với các con - Tình huống: 1 cô giáo bước ra và chào - Trẻ chào cô cả lớp + Trẻ chào cô. Cô nhắc lại cách chào hỏi - Trẻ chú ý nghe + Yêu cầu trẻ khi chào phải 2 tay khoanh trước ngực, đầu hơi cúi. - Trẻ lắng nghe và thực hiện + Cô cho trẻ thực hành chào cô giáo. - Trẻ chào cô - Tương tự khi có bác y tế , cấp dưỡng, bảo - Trẻ chào vệ đến thăm lớp + Cô cho trẻ chào: Cháu chào Bác ạ! - Trẻ thực hành chào HĐ 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi - Trẻ lắng nghe chuột - Cách chơi: Cô chọn một bạn làm mèo, - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật một bạn làm chuột, cả lớp nắm tay nhau chơi thành vòng rộng. Khi có hiệu lệnh của cô thì bạn chuột sẽ chạy và mèo sẽ phải chạy đuổi theo bắt bạn chuột. - Luật chơi: Nếu bạn chuột bị bắt thì bạn chuột sẽ phải nhảy lò cò hoặc nếu bạn mèo không bắt được bạn chuột thì bạn mèo sẽ phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi
15. - Cô chú ý bao quát trẻ, động viên trẻ HĐ 3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét giờ HĐNT HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH * Trò chơi : Dán tranh Mục đích - Củng cố cho trẻ các hình ảnh về trường mầm non, các hoạt động của trẻ ở trường mầm non, trẻ có kĩ năng chơi trò chơi, khả năng ghi nhớ có chủ định Chuẩn bị - Tranh lô tô nhỏ cho trẻ dán. 3 tờ A3. Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi, nói luật chơi, cách chơi + Chia 3 nhóm thi đua dán tranh ảnh về trường mầm non; các hoạt động của trẻ ở trường mầm non. + Đếm số lượng tranh ảnh xem đội nào dán được nhiều hơn đội đó thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ. 2. Làm quen kiến thức mới: VĂN HỌC * Trò chơi: Thi xem ai giỏi * Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên truyện, xuất xứ, tên nhân vật và hiểu nội dung truyện. - Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ. - Trẻ hứng thú tham gia * Chuẩn bị: - Tranh minh họa truyện * Cách thực hiện: - Cô giới thiệu tên truyện, xuất xứ. - Cô kể chuyện lần 1 - Cô kể chuyện lần 2 kèm tranh minh họa. - Cô kể tóm tắt. - Cô hỏi trẻ tên nhân vật, nội dung truyện. 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - MT5: Tự cài, cởi cúc. - Cô cho trẻ xem video bé tự cài, cởi cúc và trò chuyện với trẻ + Con thấy bạn đang làm gì? Con có biết tự cài, cởi cúc áo như bạn không?
16. - Cô cho trẻ thực hành tự cài, cởi cúc áo - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Bập bênh ( Đây là bập bênh; Bập bênh màu đỏ ) I. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nghe, nói được từ “Bập bênh”; Câu “Đây là bập bênh; Bập bênh màu đỏ” cùng cô. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từ và câu theo cô. 3. Giáo dục - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ bập bênh ở trường. II. Chuẩn bị - Chiếc bập bênh - Nhạc bài hát: Trường cháu là trường mầm non - Bóng để chơi trò chơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát cùng cô bài: Trường cháu là trường - Trẻ hát và trò chuyện mầm non cùng cô + Các con vừa hát bài gì ? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ trả lời - Năm học mới đã đến các bạn cùng nhau đến lớp, - Trẻ chú ý lắng nghe cùng học và cùng vui chơi, các con cũng phải chăm ngoan, yêu quý trường lớp của mình nhé. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Trốn cô, trốn cô - Cô đưa ra chiếc bập bênh cho trẻ quan sát nhận xét: - Trẻ quan sát + Cô có cái gì đây ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Bập bênh ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe
17. - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói từ dưới nhiều cá nhân. hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “ Bập bênh” con có thể đặt được câu như thế - 2,3 ý kiến trả lời nào ? + Đây là cái gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Đây là bập bênh ( 3 lần) - Lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Bập bênh màu gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Bập bênh màu đỏ ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi câu gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Bập bênh - Trẻ trả lời (Đây là bập bênh; Bập bênh màu đỏ) b. Củng cố: Trò chơi “ Bắt lấy và nói - EL 33 ’’ - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ U. Cô - Lắng nghe và tham gia cầm bóng ném xuống phía dưới trẻ bạn bắt được chơi bóng sẽ nói từ hoặc câu hôm nay đã được học. - Luật chơi: Bạn bắt được bóng không nói được từ hoặc câu vừa học thì sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát một bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét cho trẻ đi lại nhẹ nhàng - Nhẹ nhàng ra sân HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Truyện: Mèo Hoa đi học I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên câu chuyện, tác giả, biết tên các nhân vật + MT5: Bắt chước giọng nói của nhân vật trong truyện 2. Kĩ năng - Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ tính trung thực, niềm vui, niềm ham thích khi được đến trường. II. Chuẩn bị - Tranh minh họa truyện III. Cách tiến hành
18. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Trường cháu là trường mầm - Cả lớp hát non + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Đến trường rất vui, gặp cô gặp bạn, được cô dạy - Trẻ nghe hát, múa, được chơi, vậy mà có bạn không thích đến trường học. Để biết lý do vì sao các con chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện "Mèo hoa đi học" (Tác giả Bạch Dương Lan) thì rõ nhé! HĐ2: Phát triển bài a. Cô kể chuyện, trích dẫn, đàm thoại - Cô kể chuyện lần 1 - Trẻ lắng nghe + Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trẻ trả lời + Do ai sáng tác? - Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa - Trẻ lắng nghe + Câu chuyện viết về điều gì? - Trẻ trả lời - Câu chuyện kể về bạn Mèo hoa có cái đuôi dài - Trẻ nghe và đẹp; lúc nào cũng chải chuốt, Mèo rất vui và hãnh diện với cái đuôi của mình. Một hôm, Mèo mẹ bảo Mèo hoa đi học. Mèo hoa sợ đến trường có các bạn đông sờ vào đuôi sẽ bị xấu nên nói dối là cái đuôi bị ốm không đi học được. Bác Cừu chữa ốm bằng cách cắt đuôi, Mèo hoa sợ đau nên đồng ý đi học ngay. - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? (Mèo - Trẻ trả lời hoa, bạn Nai, bác Cừu, mẹ Mèo hoa). - Mèo hoa có cái đuôi như thế nào? (Dài và đẹp). - Trẻ trả lời - Mèo hoa làm gì với cái đuôi của mình? (Chăm - Trẻ trả lời sóc, chải chuốt). + Trích: "Mèo hoa có cái đuôi dài rất đẹp. Lúc - Trẻ nghe nào Mèo cũng chăm sóc, chải chuốt cho cái đuôi của mình. Mèo rất thích mọi người để ý và khen cái đuôi đẹp của mình. Bạn Nai cũng khen: Cái đuôi của cậu đẹp thật. Tôi cũng thích đuôi dài, đẹp nhưng khốn nỗi đuôi của tôi lại ngắn tủn".
19. - Mèo mẹ nói gì với Mèo hoa? (Ngày mai con - Trẻ trả lời phải đến trường học cùng các bạn). - Mèo hoa đã nói gì với Mèo mẹ? (Cái đuôi bị - Trẻ trả lời ốm, không đi học được). + Trích: "Mèo rất thích và hãnh diện. Nhưng - Trẻ nghe niềm vui vừa chợt đến thì Mèo mẹ nói: Ngày mai con phải đến trường để học cùng các bạn. Mèo hoa nghĩ đến trường có nhiều bạn lắm, không biết có ai khen mình không nhỉ? Ối! Nếu bạn nào cũng sờ vào cái đuôi của mình thì nó sẽ xấu đi mất. Mèo hoa buồn bực trong lòng. Không biết phải làm thế nào đây? Nghĩ mãi, nghĩ mãi Mèo hoa liền nói với Mẹ: Mẹ ơi! Cái đuôi của con hôm nay bị ốm rồi, ngày mai con không đi học được đâu. Mèo mẹ buồn lắm". - Bác Cừu nói với Mèo hoa như thế nào? - Trẻ trả lời + Trích: "Bác Cừu gần đó nghe thấy Mèo hoa - Trẻ nghe than thở như vậy liền nói toáng lên rằng: Tôi sẽ chữa cho khỏi ngay. Bác Cừu vừa nói vừa cầm cái kéo đến bên Mèo hoa. Mèo hoa thảng thốt: Bác sẽ làm gì? Bác Cừu nói: Tốt hơn hết là cắt bỏ cái đuôi ấy đi. * Giải thích từ khó: "Thảng thốt”: Nghĩa là Mèo - Trẻ nghe hoa vừa hoảng hốt, vừa ngơ ngác khi bác Cừu nói cắt đuôi của mình - Lúc này Mèo hoa đồng ý đi học chưa? - Trẻ trả lời + Trích: "Eo ơi, cắt đuôi thì đau lắm. Vậy thì cái - Trẻ nghe đuôi lâu nay mà mình hãnh diện đi tong rồi. Ối! Đau lắm, sợ lắm. Mèo hoa liền vội vã: Thôi thôi, cháu xin đi học ngay thôi. Mẹ ơi con đi học đây". - Mèo mẹ tỏ ra như thế nào khi Mèo hoa đồng ý đi học? (Vui). - Trẻ trả lời - Mèo mẹ đã nói gì với Mèo hoa? + Trích: "Mèo mẹ lúc ấy rất vui vẻ nói với mèo - Trẻ trả lời hoa: Con cứ đi học đi, ở trường con sẽ có nhiều - Trẻ nghe bạn mới rất vui, con sẽ trở thành học trò giỏi, lúc
20. ấy con còn hãnh diện hơn nhiều. Mẹ cũng tự hào về con". - Qua câu chuyện này, cô mong các con luôn - Trẻ nghe ngoan, thật thà, biết vâng lời. *Trẻ kể chuyện - Cô cho cả lớp kể chuyện cùng cô 1-2 lần - Trẻ kể - Cô là người dẫn truyện, cô chỉ tay về phía tổ nào - Trẻ kể tổ đó kể tiếp câu chuyện - Cô mời 2-3 cá nhân trẻ lên kể chuyện - Trẻ kể HĐ3 : Kết thúc Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, dặn trẻ về nhà kế -Trẻ lắng nghe lại truyện cho mọi người nghe. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát cầu trượt TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên, một số đặc điểm của cầu trượt: Cầu trượt có màu xanh, màu đỏ,...cầu trượt có cái thang để chèo, ống để chui qua và có cái máng để trượt xuống 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển tư duy và khả năng ghi nhớ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý trường mầm non và biết giữ gìn đồ chơi ngoài trời II. Chuẩn bị - Cầu trượt - 1 cái xắc xô, 2 lá cờ, 2 cái ghế - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu, bập bênh, vòng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCCĐ : Quan sát cầu trượt - Cô cho trẻ hát bài: Vui đến trường vừa đi ra sân vừa - Trẻ hát và trò chuyện hát và đứng thành vòng tròn, trò chuyện về bài hát cùng cô + Con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời + Đến trường các con được chơi gì? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại : Em đi mẫu giáo, em chăm ngoan đi - Trẻ chú ý lắng nghe học đều luôn được cô giáo yêu thương. Đến trường