Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Đề tài: Nhận biết phía trên – phía dưới, phía trước – phía sau của bản thân

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Đề tài: Nhận biết phía trên – phía dưới, phía trước – phía sau của bản thân

1. GIÁO ÁN Làm quen với toán: Tên bài dạy Nhận biết phía trên- phía dưới, Phía trước – phía sau của bản thân 1. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: + Ôn nhận biết hình vuông- hình tròn + Trẻ nhận biết được phía trên- phía dưới, phía trước – phía sau của bản thân + Nhận biết được các đồ vật xung quanh lớp học đang ỏ phía nào của mình + Biết được các bộ phận trên cơ thể mình có liên qua đến các hướng cần xác định bao gồm: đầu, chân, mặt, lưng , tay - Kĩ năng: + Trẻ có kĩ năng nhận biết được phía trên- phía dưới, phía trứơc- phía sau + Kĩ năng nhận biêt hình vuông, hình tròn màu sắc + Phát triển ngôn ngữ toán học chính xác “ Phía trên – phía dứơi, phía trước- phía sau” + Rèn kĩ năng làm và thực hiện theo yêu cầu một cách linh hoạt - Thái độ: + Trẻ chú ý hứng thú tham gia hoạt động + Thông qua hoạt động trẻ biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia ho.ạt động tập thể 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: + Bóng bay , chong chóng được treo ở trên cao + Đồ dùng, đồ chơi được đặt ở các phía xung quanh lớp học + Nhạc bài hát : “Khuôn mặt cười” - Đồ dùng của trẻ: + Xắc xô đủ cho trẻ - Địa điểm trong lớp học + Trẻ ngồi theo chữ U 3. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Trò chuyện, gây hứng thú: - Giới thiệu khách: - Cho trẻ hát : Khuôn mặt cười - Trẻ hát + Bài hát tên là gì? - Trẻ trả lời + Chúng mình thấy bài hát có vui không? - Trẻ trả lời + Vậy còn các con con vui vì điều gì? - Trẻ trả lời + Khi vui chúng mình cười như nào? Thế còn khi - Trẻ trả lời buồn? * Hoạt động 1: Ôn hình vuông –hình tròn:
2. - Vậy làm thế nào để nhìn thấy tay của các con? - Trẻ trả lời ( Phải ngẩng đầu lên) - Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy?( vì tay - Trẻ trả lời ở phía trên của các con?) - Ngoài ra các con còn nhìn thấy có những đồ vật - Trẻ trả lời gì ở phía trên nữa nào? - Để nhìn thấy được những đồ vật đó chúng mình phải làm như nào? ( ngẩng đầu lên) - Trẻ trả lời + Đèn ông sao, bóng điện ở phía nào so với các con? Vì quạt trần bóng điện trần nhà ở phía trên của các - Trẻ trả lời con muốn nhìn thấy được thì chúng ta phải ngẩng đầu lên * Phía dưới: - Chơi trò chơi “dấu chân” - Chơi trò chơi - Dưới chân chúng mình có gì? - Trẻ trả lời - Chơi trò chơi “Gieo hạt” + Lá cây ở đâu rụng nhiều thế nhỉ? Các con nhìn thấy lá không? - Trẻ trả lời + Lá rơi xúông đâu? + Làm thế nào để các con nhìn thấy dưới chân có lá - Trẻ trả lời cây ? ( cúi đầu xuống) + Vậy thảm trải nền, lá cây ở phía nào của các con? Vì thảm trải nền, lá cây ở phía dưới so với các con - Trẻ trả lời muốn nhìn thấy được chúng mình phải cúi đầu xuống mới nhìn thấy nên được gọi là phía dưới * Phía trước: - Chơi trò chơi: “Trốn cô” cho trẻ đứng lại gần cô - Chơi trò chơi + Các con có nhìn thấy cô không? Vì sao con lại - Trẻ trả lời nhìn thấy cô? + Cô ở phía nào so với các con? - Ngoài cô ra con còn nhìn thấy phía trước mặt của - Trẻ trả lời các con còn gì nữa? - Tay đẹp đâu? (Đưa tay ra trước mặt) - Trẻ trả lời + Vậy tay ở phía nào so với các con? + Tại sao con lại biết tay đang ở phía trước của - Trẻ trả lời con? (Nhìn thấy được) Những gì ở trước mặt của các con được gọi là phía trước vì dễ dàng nhìn thấy được - Trẻ trả lời * Phía sau:
3. nay cô và các con cùng khám phá chiếc vòng này . nhé, khi cô nói đưa vòng về phía nào các con phải đưa vòng về vị trí đó và nói đó là phía nào nhé, nhớ là khi đưa vòng phải thật khéo léo không để vòng rơi xuống đất nhé -Cho trẻ chơi 1-2 lần - Chơi trò chơi * Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương