Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Nghề quen thuộc - Đề tài: Nhận biết, gọi tên các hình: Hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế - Năm học 2024-2025 - Tô Thị Thanh Diệp

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Nghề quen thuộc - Đề tài: Nhận biết, gọi tên các hình: Hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế - Năm học 2024-2025 - Tô Thị Thanh Diệp

1. UBND HUYỆN HIỆP HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN MAI TRUNG 2 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIÁO ÁN LÀM QUEN VỚI TOÁN Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Chủ đề: Nghề quen thuộc Hoạt động: LQVT Đề tài: Nhận biết, gọi tên các hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế Loại tiết: Cung cấp KT, KN Lứa tuổi: 3-4 tuổi Thời gian: 20-25 phút Ngày soạn: 10 / 11/ 2024 Ngày dạy: 15/ 11/2024 Người soạn và dạy: Tô Thị Thanh Diệp I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các hình: hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Trẻ biết được đặc điểm của các hình: Hình tròn có đường bao cong khép kín; hình vuông có 4 cạnh, tất cả các cạnh dài bằng nhau, hình tam giác có 3 cạnh, hình chữ nhật có 4 cạnh trong đó có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau. - Trẻ nhận dạng một số đồ dùng, đồ chơi có dạng các hình hình học đã học trong cuộc sống hàng ngày - Củng cố kỹ năng nhận biết màu sắc. 2. Kỹ năng - Rèn trẻ kĩ năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định; kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu, hiệu lệnh của cô; kỹ năng hoạt động nhóm. - Hình thành ở trẻ khả năng tư duy, suy luận. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và khả năng tập trung chú ý cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô và bạn. - Trẻ có ý thức trong giờ học, biết làm theo hiệu lệnh của cô. - Trẻ có tinh thần hợp tác, đoàn kết khi tham gia hoạt động; biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, lấy cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô: - Giáo án chi tiết thiết kế theo hướng LTLTT, giáo án điện tử.
2. - Nhạc 1 số bài hát - Rổ đựng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật có kích thước hợp lý; bảng học toán. 2. Đồ dùng của trẻ: - Rổ đựng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Bảng học toán. - Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật: Cái đĩa, cái bát, bảng con, bàn học, rổ con, đồng hồ - 3 tranh ghép hình, 3 con đường hẹp để chơi trò chơi, bảng từ III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Chào mừng các bé đến với chương trình - Trẻ hưởng ứng cùng cô. Bé vui học toán. Các con ơi hôm nay chúng mình rất vinh - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu các và dự được đón các cô giáo đến từ trường MN hưởng ứng. Mai Trung số 2 . Đến với chương trình hôm nay là sự hiện diện của các bạn học sinh lớp mẫu giáo 3-4 tuổi A4 trường mầm non Mai Trung số 2 Người đồng hành cùng ba đội chơi ngày - Cô Diệp hôm nay là: Cô giáo Chương trình diễn ra gồm 3 phần: - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu các + Phần 1: Thử tài bé yêu phần chơi và hưởng ứng cùng cô. + Phần 2: Bé thông minh, nhanh trí + Phần 3: Bé tài năng 2. Hoạt động 2: Nội dung 2.1. Phần 1: Thử tài bé yêu (Ôn nhận biết, gọi tên hình tròn, hình vuông, tam giác, chữ nhật) - Trẻ quan sát và lắng nghe. - Ở phần chơi thứ nhất, Ban tổ chức sẽ tặng - Trẻ xung phong lên khám phá quà. cho chúng mình một hộp quà, Chúng mình (trẻ quan sát và gọi tên các đồ vật) sẽ cùng khám phá nhé. - Cô cho trẻ lên chọn và lấy các món quà - Trẻ trả lời: Nhận biết, gọi tên các trong hộp, nói tên đồ vật, dạng hình, màu hình: hình vuông, hình tam giác, cuả đồ vật có trong hộp quà. hình tròn, hình chữ nhật ạ. - Với những món quà này các con hãy - Trẻ lắng nghe. đoán xem chúng mình sẽ .. - Hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau: Nhận biết, gọi tên các hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế
3. - Các con vừa trải qua phần 1 của chương trình rất xuất sắc. Xin mời các con sẽ đến - Trẻ lắng nghe và hào hứng cùng với phần 2 mang tên: Bé thông minh, cô. nhanh trí. 2.2. Phần 2: Bé thông minh, nhanh trí (nhận biết, gọi tên hình tròn, hình vuông, tam giác, chữ nhật) * Nhận biết, gọi tên hình tròn - Mỗi bạn đều được Ban tổ chức tặng 1 bảng và 1 rổ có rất nhiều đồ chơi. Các con hãy - Trẻ lắng nghe làm theo. cùng lấy bảng, rổ về chỗ của mình và cùng chú ý lên cô nào. - Các con quan sát xem các con vừa được tặng những gì nhé! - Cô lấy hình tròn màu vàng giơ lên cho trẻ quan sát và hỏi trẻ? (Nếu trẻ chưa trả lời được thì cô giới thiệu cho trẻ) + Cô có hình gì đây? + Hình tròn có màu gì? - Trẻ trả lời: hình tròn ạ. Cô nói đây là tròn, màu vàng. Cô gọi tên - Màu vàng. hình tròn 2 lần. - Các con cùng tìm hình giống hình cô đang cầm trên tay rồi giơ lên nào! - Trẻ nói cùng cô + Trên tay của con đang cầm hình gì? -> Cô cho cả lớp kiểm tra lại xem mình lấy - Trẻ lấy hình tròn trong rổ giơ lên. đúng hình tròn chưa? - Trẻ trả lời: hình tròn. + Hình tròn có đặc điểm gì? - Trẻ xem lại hình của mình. - Trẻ trả lời: có đường bao cong - Cho trẻ sờ vào đường bao cong của hình tròn khép kín. tròn. - Trẻ cùng sờ vào dường bao của => Cô khái quát: Đây là hình tròn, hình tròn hình tròn . được bao quanh bởi một đường cong tròn - Trẻ lắng nghe. khép kín. - Cô cho cả lớp, từng tổ và một vài cá nhân gọi tên hình tròn. - Cả lớp, tổ, cá nhân trẻ gọi tên hình - Cho trẻ xếp hình tròn ra bảng. tròn. => Nhận dạng hình trong thực tế: Cho trẻ - Trẻ xếp hình tròn ra bảng. tìm các đồ vật trong lớp có dạng hình tròn. - Trẻ tìm đồ dùng có dạng hình tròn * Nhận biết, gọi tên hình tam giác. xung quanh lớp. Cô đưa ra hình tam giác hỏi trẻ: + Đây là hình gì? - Hình tam giác.
4. + Hình tam giác cô cầm trên tay có màu - Màu xanh ạ. gì? - Cô nói đây là hình tam giác. Cô gọi tên - Trẻ lắng nghe. hình tam giác 2 lần; Cho trẻ gọi tên hình - Cả lớp, tổ, cá nhân trẻ gọi tên tam giác theo hình thức lớp, tổ, cá nhân. hình tam giác - Cho trẻ tìm hình tam giác trong rổ giơ - Trẻ lấy hình tam giác trong rổ giơ lên. lên. + Hình tam giác có mấy cạnh? -Trẻ: có 3 cạnh. + Để biết ý kiến của các con có đúng - Trẻ đếm số cạnh của hình tam không, cô con mình cùng đếm số cạnh của giác. hình tam giác. => Vậy hình tam giác có 3 cạnh. + Các con hãy lấy tay sờ vào cạnh của hình - Trẻ sờ vào các cạnh của hình tam tam giác và hỏi trẻ: Các cạnh hình tam giác giác như thế nào? - Thẳng ạ. → Cô chốt lại hình tam giác có 3 cạnh, các - Trẻ nghe cô nói. cạnh hình tam giác là một đường thẳng. - Cho trẻ xếp hình tam giác ra bảng. - Trẻ xếp hình tam giác ra bảng Nhận dạng hình trong thực tế: Cho trẻ - Trẻ tìm đồ dùng có dạng hình tam tìm các đồ vật trong lớp có dạng hình tam giác xung quanh lớp: lá cờ .. giác. * Nhận biết, gọi tên hình vuông. - Các con cùng xem chương trình còn tặng chúng mình món quà gì nữa nhé! - Cô giơ hình vuông lên và hỏi trẻ: + Đây là hình gì? - Trẻ trả lời: hình vuông + Hình vuông có màu gì? - Trẻ trả lời. - Cô nói đây là hình vuông. Cô gọi tên - Trẻ chú ý lắng nghe và gọi tên hình vuông 2 lần. cùng cô. - Các con tìm cho cô hình vuông trong rổ - Trẻ lấy hình vuông trong rổ giơ của mình. Cô cho trẻ giơ lên và gọi tên lên và gọi tên hình vuông, nói màu hình. sắc của hình. + Hình vuông có mấy cạnh? - Trẻ: có 4 cạnh. + Để biết ý kiến của các con có đúng -Trẻ đếm số cạnh hình vuông cùng không, cô con mình cùng đếm số cạnh của cô. hình vuông. -> Vậy hình vuông có 4 cạnh, các cạnh của - Trẻ lắng nghe hình vuông đều bằng nhau. - Cô cho trẻ nhắc lại tên hình, màu sắc, đặc - Trẻ gọi tên hình vuông và nói màu điểm của hình 2-3 lần. (Cô chú ý quan sát sắc, đặc điểm của hình. và hỏi cá nhân trẻ, đặc biệt là những trẻ còn nhận biết chậm)
5. - Cho trẻ xếp hình vuông ra bảng. => Cô chốt: Đây là hình vuông, hình vuông - Trẻ xếp hình ra bảng. có 4 cạnh là các đường thẳng bằng nhau. - Trẻ nghe cô nói. -> Nhận dạng hình trong thực tế: Cho trẻ tìm trong lớp các đồ vật có dạng hình vuông. - Trẻ tìm đồ dùng có dạng hình * Nhận biết, gọi tên hình chữ nhật vuông xung quanh lớp. Cô đọc câu đố. - Cô giơ hình chữ nhật màu xanh lá lên hỏi - Trẻ lắng nghe. trẻ: + Đây là hình gì? + Hình chữ nhật của cô màu gì? - Trẻ trả lời: hình chữ nhật ạ. ->Cô nói đây là hình chữ nhật. Cô gọi tên - Trẻ trả lời: màu xanh ạ. hình chữ nhật 2 lần - Trẻ chú ý lắng nghe. ->Cho trẻ gọi tên hình chữ nhật theo hình thức lớp, tổ, cá nhân. - Trẻ gọi tên hình cùng cô. + Hình chữ nhật có mấy cạnh? + Để biết ý kiến của các con có đúng - Trẻ: có 4 cạnh không, cô con mình cùng đếm số cạnh của hình chữ nhật. - Trẻ đếm số cạnh của hình chữ + Vậy hình chữ nhật có mấy cạnh? nhật. + Các cạnh của HCN như thế nào? - Có 2 cạnh dài, 2 cạnh ngắn. - Cho trẻ tìm hình chữ nhật trong rổ của mình giơ lên và gọi tên hình. - Trẻ lấy hình chữ nhật trong rổ giơ lên và gọi tên hình, nói màu sắc của - Cho trẻ xếp hình chữ nhật ra bảng. hình. → Cô chốt: hình chữ nhật có 4 cạnh, 2 cạnh - Trẻ xếp hình ra bảng. dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau, các - Trẻ nghe cô nói. cạnh hình chữ nhật là đường thẳng. -> Nhận dạng hình trong thực tế: Cho trẻ tìm trong lớp các đồ vật có dạng hình chữ - Trẻ tìm đồ dùng có dạng hình chữ nhật. nhật xung quanh lớp. 2.3. Phần 3: Bé tài năng (luyện tập) Ở phần 3 này các con sẽ cùng nhau thể hiện tài năng của mình qua các trò chơi. - Trẻ nghe cô nói. * Trò chơi 1: Nghe tinh đoán đúng Cách chơi: Khi nghe cô nói tên hình hoặc nói đặc điểm của hình nào trẻ tìm hình đó - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi. giơ lên và nói tên hình. - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. * Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Trẻ tham gia chơi trò chơi. + Cách chơi: Trẻ chia làm 3 đội chơi đứng thành 3 hàng doc. Trong thời gian 01 bản
6. nhạc, lần lượt từng trẻ đi theo đường hẹp - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, lên chọn một hình bất kì ở rổ, quan sát rồi luật chơi. gắn vao hình rỗng tương ứng trên bảng xong chạy về đập vào tay bạn tiếp theo và về cuối hàng đứng. Khi bản nhạc kết thúc đội nào gắn được nhiều hình đúng sẽ dành phần thắng. + Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được chọn 1 hình gắn lên hình rỗng tương ứng trên bảng. - Cô mời trẻ lên chơi; cô bao quát động viên và khích lệ trẻ. Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. - 3 đội tham gia chơi. - Phần thi “Bé tài năng” đã kết thúc chương trình “Bé vui học toán” ngày hôm - Trẻ cùng cô kiểm tra kết quả. nay và phần thưởng đều thuộc cả 3 đội. Xin chúc mừng cả 3 đội. * Củng cố: Hôm nay các con được nhận biết và gọi tên hình gì? - Hôm nay chúng mình đã cùng nhau : Nhận - Hình tròn, hình vuông, hình tam biết, gọi tên các hình: hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật ạ. giác, hình tròn, hình chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô thấy các con học rất ngoan và giỏi, Cô dành tặng các con 1 tráng pháo tay thật lớn. - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng - Cô xin kết thúc chương trình “Bé vui học cô. toán” tại đây. Chúc các cô giáo mạnh khỏe, các bé chăm ngoan học giỏi.