Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Một số loại cây - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Một số loại cây - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 16: Từ ngày 06 đến ngày 10 tháng 01 năm 2025 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐẾ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI CÂY THỂ DỤC SÁNG Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang; Bụng 3: Đứng quay người sang bên; Chân 1: Đứng khụy gối Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: MT1: Trẻ thực hiện đủ các động tác tay 1, bụng 3, chân 1 trong bài thể dục theo hướng dẫn. - 2 tuổi: MT1: Thực hiện được các động tác trong bài thể dục: Hít thở, tay, lưng/bụng và chân. 2. Kĩ năng - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, bụng, chân cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức kỷ luật, có thói quen tập thể dục buổi sáng cho cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn, 1 cái sắc xô. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Khởi động Cho trẻ xếp 2 hàng dọc làm đoàn tàu đi thành - Trẻ đi chạy các kiểu, vòng tròn, cô đi ngược chiều với trẻ cho trẻ đi theo hiệu lệnh của cô. thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, chuyển về đội hình 2 hàng - Chuyển thành đội hình ngang. 2 hàng ngang HĐ2. Trọng động * BTPTC: Cô cùng trẻ tập các động tác + Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ hít thở 2 - 3 lần + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp ngang + Bụng 3: Đứng quay người sang bên - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp + Chân 1: Đứng khụy gối - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp
2. - Cô bao quát, giúp đỡ, động viên trẻ * Trò chơi: Gieo hạt - Cô phổ biến cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ tham gia chơi HĐ3. Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại thả lỏng người 1 - 2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng. HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc XD: Xây vườn cây Góc PV: Gia đình; Cửa hàng bán cây giống Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán một số loại cây Góc ÂN: Hát các bài hát có trong chủ đề Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện về chủ đề Góc Toán - KH - TN: Chăm sóc cây cảnh, gieo hạt, quan sát sự nảy mầm và phát triển của cây, Xếp, đếm, thêm bớt, trong phạm vi 3. I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện những hành động đơn giản của vai chơi. + MT1: Trẻ cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ. - 2 tuổi: MT1: Trẻ biết chơi thận thiện cạnh trẻ khác. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi. Rèn sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động vẽ, tô màu, xếp hình,gấp, nặn, rèn kĩ năng hát, vận động; xem sách. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. II. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, 1 số cây , mũ, áo công nhân. + Góc phân vai: Đồ dùng nấu ăn; Cây giống. + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, giấy màu, kéo dán + Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về chủ đề thực vật + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô, song loan, micarô
3. + Góc toán - KH- TN: Cây xanh, hột hạt gieo, dụng cụ chăm sóc cây, thẻ chấm tròn số lượng 1,2,3, sỏi, lá. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thoả thuận chơi - Cô cho trẻ hát bài: Lý cây xanh và trò chuyện với trẻ - Trẻ hát trò chuyện về chủ đề thực vật. cùng cô - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, các con muốn - Trẻ trả lời những chơi ở góc chơi nào? *Góc xây dựng: - Góc xây dựng chúng mình xây công trình gì ? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Để xây được vườn cây cần những ai ? - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời - Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô chú công nhân làm công việc gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Xây vườn cây như thế nào? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cần những nguyên vật liệu gì để xây? - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời + Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai chơi * Góc phân vai: - Góc phân vai chơi gì? - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời - Chơi gia đình cần có những ai? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Con làm gì ? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Bác bán hàng bán gì? Chào mời khách như thế - Trẻ 3 tuổi trả lời nào? + Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận vai chơi * Góc âm nhạc - Các bạn thích múa, hát thì chơi ở góc nào ? - Trẻ trả lời - Góc âm nhạc là góc mà chúng mình có thể dùng - Trẻ trả lời các dụng cụ âm nhạc để hát, múa các bài hát. + Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ nhận vai chơi * Góc toán - khoa học - thiên nhiên - Góc có nhiều cây xanh là góc chơi nào? - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời - Góc toán - khoa học - thiên nhiên các bạn chơi gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời + Bạn nào chơi ở góc này? - Trẻ nhận vai chơi * Góc tạo hình - Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời
4. + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? - Trẻ nhận vai chơi * Góc sách truyện - Góc chơi nào có nhiều tranh ảnh, sách truyện? - Trẻ trả lời - Góc sách truyện xem gì? - Trẻ trả lời - Góc sách truyện là góc mà các con sẽ được xem - Trẻ nghe tranh, truyện về chủ đề thực vật. + Bạn nào thích chơi ở góc sách chuyện? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại các góc chơi: Hôm nay các con chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, ; Góc xây dựng các con sẽ xây vườn cây; Góc phân vai chơi gia đình. + Khi về góc chơi chúng mình làm gì? - Trẻ trả lời + Trong khi chơi phải như thế nào? - Trẻ trả lời + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc chơi nào mời các bạn - Trẻ lấy biểu tượng về lên lấy biểu tượng về góc chơi của mình. góc chơi HĐ2: Quá trình chơi - Cô đến từng góc chơi trò chuyện về nhiệm vụ, vai chơi và tham gia chơi cùng với trẻ. - Trẻ chơi + Các bác đang xây gì? Xây hàng rào bằng gì ? - Trẻ trả lời - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi. + Góc xây dựng: Các bác xây dựng, xây xong rồi - Trẻ trả lời các bác làm gì nữa? + Góc phân vai: Cô bán được những hàng gì ? HĐ3: Nhận xét - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét góc - Trẻ nhận xét chơi của mình. - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo và - Trẻ nghe cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi tốt, động viên trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi chơi. - Cô cho trẻ cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi. Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Cây mít Câu: (Đây là cây mít; Cây mít có quả) I. Mục đích - Yêu cầu
5. 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Cây mít”, câu “Đây là cây mít; Cây mít có quả”. MT 1: Nói rõ các tiếng. - 2 tuổi: Trẻ nói rõ tiếng, đủ từ “Cây mít”, câu “Đây là cây mít; Cây mít có quả” theo khả năng. MT1: Phát âm rõ tiếng. 2. Kĩ năng: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị : Hình ảnh: Cây mít có quả. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô hát bài: Lý cây xanh và trò chuyện với trẻ về - Trẻ hát và trò chuyện một số loại cây - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Đây là cây gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô nói từ: Cây mít (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói - Cô nói câu: Đây là cây mít ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói + Cây mít có gì đây ? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô nói câu: Cây mít có quả (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói - Cô cho trẻ nói câu: Đây là cây mít; Cây mít có - Trẻ nói câu quả. b. Ôn luyện * Trò chơi: Bắt lấy và nói (EL33) - Trẻ lắng nghe - Cô tung bóng, bạn bắt được bóng sẽ nói từ hoặc câu đã học - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc. Cô động viên, khen trẻ - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 3 (Tiết 1) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
6. - 3 tuổi: MT6: Quan tâm đến số lượng và đếm như hay hỏi về số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng. MT7: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3. - 2 tuổi: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3 theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ biết đếm thành thạo các đối tượng trong phạm vi 3. - Rèn kỹ năng chú ý quan sát, đếm số lượng, xếp tương ứng 1-1, xếp từ phải sang trái. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, cất giữ gìn đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị - 3 áo, 3 váy, thẻ số. Các nhóm cây hoa, đồ chơi có số lượng 1,2,3 - 2 tranh Các nhóm cây hoa có số lượng 1,2,3 III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng đọc thơ: “Cây chuối” đi thăm - Trẻ đọc thơ đi thăm vườn quan vườn cây nhà bạn búp bê. cây. 2.HĐ2: Phát triển bài a, Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 2. - Đã đến vườn bách thú rồi các con hãy quan sát xem trong vườn cây có những con gì? (cây xanh, - Trẻ trả lời cây ăn quả, cây hoa) + Có mấy cây hoa? - Trẻ đếm và đặt thẻ số + Có mấy cây xanh? tương ứng + Có mấy ăn quả? + Ngoài ra còn có những cây nữa? - Cô cho trẻ lên đếm, đặt thẻ số tương ứng với số - Trẻ lắng nghe lượng các loại cây có trong vườn. + Khi đến vườn cây các con phải làm gì? => Cô khái quát, giáo dục trẻ biết yêu quí và bảo vệ các loại cây có trong vườn. b, Đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 3, nhận biết chữ số 3. - Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi về chỗ ngồi. - Trong rổ có gì? - Trẻ trả lời - Bây giờ cô con mình cùng đếm xem, ban tổ chức đã tặng chúng mình bao nhiêu chiếc áo? (3 áo) - Xin mời các bé lấy rổ đồ chơi và xếp số áo ra - Trẻ xếp nào. - Các bé chú ý lắng nghe cô gõ bao nhiêu tiếng - Trẻ lắng nghe xắc xô thì các bé hãy xếp cho cô số váy tương ứng nhé.
7. - Các con chỉ tay và đếm cho cô số váy nào? - Đếm cho cô số áo + Các con thấy số váy và số áo như thế nào với - Trẻ đếm nhau? - Trẻ trả lời + Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? + Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời + Muốn cho số áo và số váy bằng nhau phải làm như thế nào? (Bớt 1 áo hay thêm 1 váy) - Muốn cho số áo và số váy bằng nhau và bằng 3. - Trẻ trả lời Thì phải làm như thế nào? => Cô khái quát: 2 thêm 1 là 3. (Cho trẻ nhắc lại) - Các bé đếm cho cô số con thỏ - Trẻ đếm - Đếm cho cô số cà rốt - Vậy số áo và số váy lúc này như thế nào? Bằng - Trẻ trả lời mấy? Áo và váy bằng nhau và cùng bằng 3) - Để biểu thị các nhóm có số lượng là 3 ta dùng chữ số 3 - Và đây là số 3. Cô đọc số 3. Cô mời cả lớp đọc số 3 (2, 3 lần) - Trẻ đọc - Các bé đếm cho cô số áo và đặt cho cô số tương ứng. - Trẻ thực hiện - Đếm cho cô số váy và đặt số tuơng ứng. - Các bé bớt cho cô 1 váy - Trẻ thực hiện - Đếm cho cô số váy và đặt số tương ứng. + 3 váy các con bớt đi 1 váy còn mấy váy? - Các bé hãy cất cho cô nốt số váy - Trẻ lắng nghe và thực - Các bé cất cho cô số váy nào? (3,2,) (Cho trẻ cất hiện đồ dùng về phía sau) - Trẻ trả lời * Liên hệ thực tế - Trẻ thực hiện - Cho trẻ lấy đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng là 3 c, Ôn luyện - 2, 3 trẻ 1, Trò chơi: Thử tài của bé + Cách chơi: Cô chuẩn bị cho 3 đội chơi mmooix đội một bức tranh có các nhóm cây, quả có số lượng, 1,2,3. Chia 3 đội chơi, lần lượt từng bạn - Trẻ lắng nghe trong đội lên khoanh tròn nhóm có số lượng là 3 + Luật chơi: Bạn nên khoanh đúng nhóm có số lượng là 3, thời gian là 1 bản nhạc - Hai đội tham gia chơi - Trẻ chơi - Trẻ thực hiện xong cô kiểm tra và nhận xét 3, HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học - Cô cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ dùng và ra sân - Trẻ lắng nghe.
8. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát cây xà cừ TCVĐ: Chuyển bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật, lợi ích của cây xà cừ, biết chơi trò chơi chuyển bóng - 2 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật, lợi ích của cây xà cừ, chơi trò chơi chuyển bóng theo khả năng. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, cơ bắp, phản xạ nhanh II. Chuẩn bị: Cây xà cừ cho trẻ quan sát ; Bóng, rổ con, rổ to III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. HĐCĐ: Quan sát cây xà cừ - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra quan sát cây xà cừ - Trẻ ra quan sát - Các con nhìn xem đây là cây gì? - 2, 3T: Trẻ quan sát và - Cây xà cừ có những phần nào ? trả lời - Lá xà cừ như thế nào? Có màu gì? - 3T: Trẻ trả lời - Thân cây xà cừ như thế nào? - 3T: Trẻ trả lời - Cây xà cừ có hoa, quả không ? - 2,3T: Trẻ trả lời - Chúng mình trồng cây xà cừ để làm gì? - Để cho cây xà cừ luôn được xanh tốt thì chúng - 3T: Trẻ trả lời mình phải làm gì? * Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây - Trẻ nghe HĐ2. TCVĐ: Chuyển bóng - Cô giới thiệu trò chơi: Chuyển bóng - Trẻ chú ý lắng nghe - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội ngang sức ngang tài, khi có hiệu lệnh: Bắt đầu, lần lượt từ bạn đầu hàng sẽ chuyển bóng bằng rổ cho thành viên - Trẻ lắng nghe tiếp theo cho đến hết, thành viên cuối cùng trong đội sẽ đổ bóng vào rổ của đội mình. Kết thúc sẽ kiểm tra lượng bóng, đội nào nhiều bóng hơn sẽ giành chiến thắng.
9. - Luật chơi: Lần lượt chuyển từng thành viên trong đội - Thời gian: Trong vòng 1 bản nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi. HĐ3: Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi an toàn - Cô nhận xét. - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. ÔKTC: Làm quen với toán. Trò chơi: Nhảy vào ô chấm tròn * Yêu cầu - Ôn lại số đã học trong thẻ, nhớ thẻ số 3, và số lượng trong phạm vi 3 (1, 2, 3) - Rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ, kĩ năng nhảy vào ô - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi * Chuẩn bị - Vẽ 2 bảng, mỗi bảng có 4 ô trên sàn, trong mỗi ô gắn một hoặc 2,3 chấm tròn, lô tô 1 hoặc 2,3 chấm tròn * Tiến hành - Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 lô tô, Các con sẽ đứng trước ô, trẻ vừa đi xung quanh vừa hát, khi cô hô “ Nhảy” các con sẽ nhảy vào từng ô có chấm tròn tương ứng với lô tô chấm tròn cầm trên tay. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát nhận xét động viên khen ngợi trẻ 2. LQKTM: Âm nhạc. Trò chơi: Ai thuộc bài hát * Yêu cầu - Trẻ làm quen với bài hát: Lý cây xanh - Rèn cho trẻ mạnh dạn tự tin, hát đúng giai điệu. - Trẻ hứng thú tham gia chơi * Chuẩn bị: Nhạc bài hát: Lý cây xanh * Tiến hành - Cô giới thiệu tên bài hát: Lý cây xanh - Cô hát cho trẻ nghe 1- 2 lần. - Cô tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức - Tổ chức thi xem ai thuộc bài hát - Cô bao quát giúp đỡ động viên, khen ngợi trẻ kịp thời
10. - Cô nhận xét giờ chơi. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Cây quất Câu: (Đây là cây quất; Cây quất có quả màu vàng) I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Cây quất”, câu “Đây là cây quất; Cây quất có quả màu vàng”. - 2 tuổi: Trẻ nói rõ tiếng, đủ từ “Cây quất”, câu “Đây là cây quất; Cây quất có quả màu vàng” theo khả năng 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị: Hình ảnh: Cây quất III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ nghe hát vận động tự do theo bài hát - Trẻ hát, vận động tự do Lý cây xanh. theo khả năng cùng cô - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Đây là cây gì ? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô nói từ: Cây quất (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói + Với từ cây quất cô có thể dặt được câu như thế - Trẻ 3 tuổi trả lời nào ?
11. - Cô nói câu: Đây là cây quất (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói + Cây quất có quả màu gì ? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô nói câu: Cây quất có quả màu vàng ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói - Cô cho trẻ nói câu: Đây là cây quất; Cây quất có - Trẻ nói câu quả màu vàng . b. Ôn luyện * Trò chơi: Thi nói nhanh - Trẻ lắng nghe - Cô đặt câu hỏi, trẻ nói câu tương ứng. - Trẻ nói - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần HĐ3: Kết thúc. Cô động viên, khen trẻ - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Dạy hát: Lý cây xanh Nghe hát: Cây trúc xinh TCÂN: Ai nhanh nhất I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: MT1: Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát lý cây xanh. Trẻ hưởng ứng theo cô bài hát: Cây trúc xinh, chơi trò chơi theo hướng dẫn. - 2 tuổi: MT1: Biết hát theo bài hát Lý cây xanh. Nghe hát, nghe nhạc, âm thanh khác nhau. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng nghe nhạc, hát theo giai điệu bài hát lý cây xanh 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ cây cối và bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Lý cây xanh, cây trúc xinh, loa, máy tính. 1 số dụng cụ âm nhạc III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ chú ý lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a. Dạy hát: Lý cây xanh
12. - Cô giới thiệu tên bài hát “Lý cây xanh”, (Dân ca - Trẻ chú ý lắng nghe Nam Bộ) - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ chú ý lắng nghe - Hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì, của dân ca nào? - Trẻ trả lời - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ 3 trả lời theo gợi ý * Giảng nội dung: Bài hát nói về niềm vui của chim - Trẻ lắng nghe non khi được đậu trên cành cây xanh hót líu lo rất là vui và cây xanh cho chúng mình bóng mát. - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ cây cối và bảo vệ môi trường. * Dạy trẻ hát: - Cô cho cả lớp hát theo cô 3-4 lần - Cả lớp hát - Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Tổ, nhóm, cá nhân hát - Cô chú ý sửa sai cho trẻ b. Nghe hát: Cây trúc xinh - Cô giới thiệu bài hát “Cây trúc xinh”, tên dân ca - Trẻ nghe “Dân ca quan họ Bắc ninh” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ nghe - Cô giảng nội dung của bài hát “Cây trúc xinh” nói về vẻ đẹp của cây trúc, dù đứng nơi nào cũng đẹp như vẻ đẹp của chị Hai người quan họ Bắc Ninh. (Nói về cô gái xinh đẹp được ví như cây trúc xinh) - Lần 2 cô mở nhạc cho trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô c. Trò chơi: Ai nhanh nhất - - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô mời 5 bạn lên chơi trò chơi, khi cô mờ bài hát cháu yêu bà, các con sẽ đi xung quanh vòng thể dục, khi nhạc tắc các con sẽ nhanh chân nhảy vào vòng thể dục. - Luật chơi: Bạn nào không chọn được cho mình vòng thể dục để đứng, sẽ nhảy lò cò về chỗ ngồi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi - Cô quan sát giúp đỡ động viên trẻ kịp thời HĐ3: Kết thúc: Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ lắng nghe.
13. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: VTTN bài ‘‘Lý cây xanh’’ TCVĐ: Ai nhanh hơn Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ vỗ tay theo nhịp điệu bài: Lý cây xanh. Chơi tốt trò chơi: Ai nhanh hơn. - 2 tuổi: Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp điệu bài hát “Lý cây xanh” và chơi trò chơi: Ai nhanh hơn cùng các anh chị. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng hát, luyện cho trẻ phản xạ theo hiệu lệnh, thông qua trò chơi: Ai nhanh hơn 3. Giáo dục: Trẻ có ý thức, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: 6 Vòng, cờ, ống cắm cờ, nhạc bài hát lý cây xanh III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. HĐCĐ: Hát bài ‘‘Lý cây xanh’’ - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân đứng thành vòng tròn - Trẻ ra sân + Sáng nay các con được cô dạy vỗ tay theo nhịp bài hát gì ? - Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp 1 - 2 lần - Cô cho nhóm, cá nhân vỗ tay - Cả lớp thực hiện - Cô quan sát giúp đỡ, động viên trẻ - Nhóm, cá nhân hát HĐ2: TCVĐ: Ai nhanh hơn - Trẻ lắng nghe. - Cách chơi: Cô lựa chọn từng cặp lên thi đấu với nhau, khi có hiệu lệnh bắt dầu, lần lượt từng bạn sẽ - Trẻ lắng nghe cách nhảy qua 3 vòng tròn và chạy về ống cờ trước mặt, chơi. cầm cờ và giơ cao lên. Bạn nào giơ cờ trước bạn đó sẽ giành chiến thắng. - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu mới được nhảy vào vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú - Trẻ tham gia chơi - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi. HĐ3. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý.
14. - Cô bao quát cho trẻ chơi an toàn - Cô nhận xét giờ hoạt động ngoài trời - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. ÔKTC: Âm nhạc. Trò chơi: Ai hát hay * Yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài: Lý cây xanh - Rèn kĩ năng hát - Yêu thích âm nhạc, hứng thú trong tham gia chơi. * Chuẩn bị: Nhạc bài hát: Lý cây xanh * Tiến hành - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tác giả - Cô tổ chức thi hát giữa các tổ, cá nhân - Cô bao quát giúp trẻ đỡ, khen ngợi động viên trẻ 2. LQKTM: Văn học. Đọc thơ: Cây chuối * Mục đích - Yêu cầu - Trẻ biết được tên, tác giả và đọc cùng cô bài thơ: Cây chuối - Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ - Yêu biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây * Chuẩn bị: Tranh minh họa cho bài thơ - Cách tiến hành: Cô giới thiệu tên bài thơ: Cây chuối, tác giảc: Lê Hồng Thiện - Trẻ đọc theo cô vài lần, theo nhiều hình thức - Cô quan sát, nhận xét và động viên khen ngợi trẻ kịp thời. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Cây chuối Câu: ( Cây chuối có quả; Cây chuối có lá to)
15. I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Cây chuối”, câu “Cây chuối có quả; Cây chuối có lá to”. - 2 tuổi: Trẻ nói rõ tiếng, đủ từ “Cây chuối”, câu “Cây chuối có quả; Cây chuối có lá to” theo khả năng 2. Kĩ năng: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị: Mô hình: Cây chuối III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về 1 số loại cây - Trẻ trò chuyện - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Đây là cây gì ? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô nói từ: Cây chuối (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói + Cây chuối có gì đây ? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô nói câu: Cây chuối có quả (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói + Quả chuối có gì đây? Lá to hay nhỏ? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô nói câu: Cây chuối có lá to ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói - Cô cho trẻ nói câu: Cây chuối có quả; Cây chuối - Trẻ nói có lá to b. Ôn luyện * Trò chơi: Thi nói nhanh - Trẻ lắng nghe - Cô đặt câu hỏi, trẻ nói câu tương ứng. - Trẻ nói - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần HĐ3: Kết thúc: Cô động viên, khen trẻ - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy thuộc thơ: Cây chuối I. Muc đích - Yêu cầu
16. 1. Kiến thức - 3 tuổi: MT4: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ: Cây chuối - 2 tuổi: MT2: Trẻ đọc được bài thơ: Cây chuối với sự giúp đỡ của cô 2. Kỹ năng - 3 tuổi: Rèn kĩ năng đọc thơ rõ ràng, mạch lạc - 2 tuổi: Rèn kĩ năng đọc thơ theo cô, các bạn khả năng 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa bài thơ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát. Lý cây xanh - Trẻ hát + Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về cây gì? - Trẻ trả lời * Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây HĐ2: Phát triển bài a. Cô đọc thơ: - Cô giới thiệu bài thơ : Cây chuối của tác giả Lê - Trẻ lắng nghe Hồng Thiện. - Cô đọc thơ lần 1. - Trẻ lắng nghe + Cô vừa đọc bài thơ gì? tác giả là ai? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp cử chỉ điệu bộ - Trẻ lắng nghe - Bài thơ nói về điều gì ? - Trẻ trả lời * Giảng nội dung: Bài thơ đã nói về cây chuối mẹ và - Trẻ lắng nghe cây chuối con không sinh ra từ hạt mà mọc ra từ gốc + Bài thơ nói về cây gì ? + Cây chuối mẹ như thế nào? Cây chuối con ra sao? - Trẻ 3 tuổi trả lời + Cây chuối mọc ra từ đâu ? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ - Trẻ 3 tuổi trả lời cây xanh - Trẻ lắng nghe c. Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc cùng cô 2 -3 lần - Cả lớp đọc - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ đọc bài - Cô cho cả lớp đọc lại 1 lần - Cô quan sát, giúp đỡ, động viên trẻ - Hôm nay chúng mình đọc bài thơ gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Ngoài các loại cây đó các con còn biết cây gì nữa? - Trẻ trả lời- Trẻ lắng HĐ3: Kết thúc. Cô nhận xét giờ học. nghe.
17. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát, tìm hiểu mối liên hệ đơn giản giữa cây với môi trường sống TCVĐ: Chuyển bóng Chơi theo ý thích 1. Kiến thức - 3 tuổi: MT4: Nhận ra một vài mối quan hệ đơn giản của cây cối với môi trường sống của chúng ( cây trên cạn, dưới nước, nổi trên mặt nước). Chơi tốt trò chơi chuyển bóng. - 2 tuổi: Trẻ nhận ra một vài mối quan hệ đơn giản của sự vật hiện tượng quen thuộc, biết được môi trường sống của cây ( cây trên cạn, dưới nước, nổi trên mặt nước) theo khả năng, Biết chơi trò chơi cùng anh chị. 2. Kỹ năng - 2,3 tuổi: Trẻ biết phân loại cây theo môi trường sống. Rèn cho trẻ phản xạ theo hiệu lệnh, thông qua trò chơi: chuyển bóng 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: Video: Môi trường sống của 1 số loại cây. Bóng, rổ con, rổ to III.Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. HĐCĐ: Quan sát tìm hiểu mối liên hệ đơn giản, giữa cây với môi trường sống - Cô cho trẻ quan sát video về quá trình phát - Trẻ quan sát triển của cây đỗ + Cây đỗ lớn lên nhờ những gì? - Trẻ trả lời - Cây lớn lên cần phải có đất, nước và ánh sáng đấy, mỗi loại cây cần có một điều kiện sống - Trẻ lắng nghe khác nhau, môi trường sống khác nhau: - Vậy môi trường sống của cây gồm Đất và nước - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 1 bên cây tươi tốt, 1 bên cây cằn cỗi - Cô cho trẻ quan sát môi trường sống của 1 số cây( cây chuối môi trường sống là đất, nước, ánh sáng, cây hoa sen môi trường sống là dưới nước và ánh sáng, cây bèo môi trường sống là - Trẻ quan sát nổi trên mặt nước và ánh sáng) HĐ2: TCVĐ: Chuyển bóng
18. - Cô giới thiệu trò chơi: Chuyển bóng - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội ngang sức - Trẻ lắng nghe ngang tài, khi có hiệu lệnh: Bắt đầu, lần lượt từ bạn đầu hàng sẽ chuyển bóng bằng rổ cho thành viên tiếp theo cho đến hết, thành viên cuối cùng trong đội sẽ đổ bóng vào rổ của đội mình. Kết thúc sẽ kiểm tra lượng bóng, đội nào nhiều bóng hơn sẽ giành chiến thắng. - Luật chơi: Lần lượt chuyển từng thành viên trong đội - Thời gian: Trong vòng 1 bản nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi HĐ3. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý. - Cô bao quát cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. ÔKTC: Văn học. Trò chơi: Thi đọc thơ * Yêu cầu - Trẻ thuộc bài thơ: Cây chuối - Rèn kĩ năng đọc thuộc thơ - Trẻ hứng thú tham gia * Tiến hành - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả - Cô tổ chức cho trẻ thi đọc thơ theo nhiều hình thức: Tổ, cá nhân - Cô bao quát giúp trẻ đỡ trẻ thực hiện, khen ngợi động viên trẻ 2. Dự án steam: Làm chậu trồng cây. I. MỤC ĐỊCH YÊU CẦU 1. Kiến thức S: Khoa học: Cấu tạo, công dụng, chất liệu, ý nghĩa của việc chế tạo chậu cây thông minh. MT4: Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý. T: Công nghệ: Sử dụng bút, kéo, băng dính trong, đinh, búa, nến, tua vít... E: Kỹ thuật: + Quy trình chế tạo ra chậu cây thông minh + Kỹ năng dán, đục lỗ, xâu dây, cắt,
19. T: Toán học: + Đếm: số lượng đồ dùng, số lỗ ở đáy chậu cây, số dây dùng để làm chậu cây thông minh. + Hình dạng: chữ nhật, vuông, trụ ). + Vị trí không gian: trên – dưới, trong – ngoài. M: Nghệ thuật: + Sáng tạo ra nhiều kiểu chậu cây thông minh theo tưởng tượng của trẻ . + Vẽ, tô màu, trang trí cho chậu cây thông minh. - Ngôn ngữ: Nghe hiểu, biểu đạt (thảo luận, chia sẻ), đặt câu hỏi. - Kỹ năng : Chủ động, sáng tạo; hợp tác và làm việc nhóm; giao tiếp và tư duy phản biện. 2. CHUẨN BỊ: - Địa điểm tổ chức: Trong phòng học. - Đội hình dạy trẻ: Đội hình 2 nhóm - Phương tiện tổ chức hoạt động: - Video về các hoạt động trẻ được thực hiện từ những buổi học trước. - Bàn để nguyên liệu: Các loại chai và hộp nhựa tái chế, một số loại dây hút nước và không hút nước, xốp. - Băng dính trong, kéo, đinh, búa, tô vít, nến 3. CÁCH THỰC HIỆN Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hỏi xác định vấn đề - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh các chậu cây nhỏ. Để cây sống được chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời - Vậy hôm nay các con sẽ làm gì để trồng được các cây đó vào cho cây phát triển? Nhà bạn nào đã có chậu trồng cây? Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ tự tay mình làm ra những Trẻ lắng nghe chiếc chậu trồng cây thật là đẹp để lớp mình có thêm nhiều chẫu trồng cây đẹp nhé. 2. Hoạt động 2: Tưởng tượng - Tìm hiểu về đặc điểm, cấu tạo của chậu trồng cây. - Cô cho 2 nhóm lấy 2 chậu trồng cây từ chai nước, vỏ sữa chua về nhóm thảo luận. Cô gợi mở để trẻ tìm Trẻ tưởng tượng hiểu về chậu trồng cây. + Chậu trồng cây có dạng hình gì? Trẻ trả lời + Chậu trồng cây được làm bằng những nguyên vật Trẻ Trả lời liệu gì? - Thời gian đã hết. Cô mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm mình. Trẻ trả lời - Các con thấy 2 chậu trồng cây có gì khác nhau?
20. - Cô chốt lại: 2 chậu trồng cây có hình khác nhau, nguyên liệu làm ra 2 chậu cũng khác nhau. Đây đều là những chậu trồng cây rất bền và đẹp có thể để trồng Trẻ lắng nghe những cây cảnh nhỏ để góc lớp trang trí. - Các con hãy tưởng tượng xem chậu cây gồm những gì? - Chậu cây của nhóm con sẽ trồng 1 cây hay nhiều cây, cây to hay cây nhỏ? - Chậu cây đó sẽ treo hay đặt ở đâu? Trẻ trả lời 3. Hoạt động 3. Lên kế hoạch - Để chế tạo được chậu trồng cây cần có bản thiết kế. Các con hãy về nhóm và vẽ bản thiết kế theo ý thích của mình nhé. ( Vẽ cá nhân hoặc theo nhóm nhỏ) - Trẻ thực hiện: Cô gợi ý trẻ nêu ý tưởng và thiết kế. Trẻ vẽ theo nhóm dưới - Cô cho các trẻ trong nhóm nhận xét, chia sẻ về bản sự hướng dẫn của cô thiết kế của nhau. Cho 2-3 trẻ đi các nhóm tìm bạn có bản thiết kế giống mình. + Bản vẽ có đầy đủ các chi tiết của chậu trồng cây không? Trẻ trả lời. + Con có bổ sung thêm gì không? Trẻ trả lời. - Bản thiết kế đã có rồi nên các con hãy thảo luận xem nhóm của mình sẽ chọn nguyên vật liệu nào để chế tạo chậu cây thông minh. - Ai sẽ là người đi lấy nguyên vật liệu? Trẻ trả lời - Ai sẽ là người tạo ra những cái lỗ trên chậu trồng cây? Bạn nào sẽ cắt dây, luồn dây?... - Để chậu cây trông đẹp hơn thì các con sẽ làm thêm Trẻ trả lời những gì?... - Đặc biệt là hãy quan sát và ghi nhớ thật kĩ quá trình nhóm mình chế tạo để còn lên chia sẻ cho các bác và Trẻ phân công nhiệm các bạn biết nhé! vụ 4. Hoạt động 4. Chế tạo và thử nghiệm - Giờ các con đi lấy đồ dùng và tiến hành chế tạo châu Trẻ lấy đồ cây nào! - Từ ý tưởng, trẻ tiến hành chế tạo chậu cây thông Trẻ chế tạo chậu cây minh thông minh - Giáo viên quan sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện. - Cho trẻ lên chia sẻ kết quả của nhóm mình đồng thời Trẻ lên chia sẻ trả lời câu hỏi của nhóm khác nếu có. - Thử nghiệm: