Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Đếm đến 4, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Đếm đến 4, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng

1. UBND HUYỆN YÊN THẾ TRƯỜNG MẦM NON TÂN SỎI GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG 2 CHU KỲ 2024 - 2026 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên Hoạt động: Làm quen với toán Đề tài: Đếm đến 4, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 4 Loại tiết: Cung cấp kiến thức Đối tượng: Mẫu giáo bé 3-4 tuổi - Trường MNTT Bố Hạ Số lượng: 22 trẻ Thời gian: 20 phút Ngày soạn:15/4/2025 Ngày dạy:18/4/2025 Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Hồng I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: * Cung cấp kiến thức: - Trẻ biết xếp, đếm đến 4, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 4. Biết tham gia chơi các trò chơi. * Củng cố kiến thức: - Trẻ biết sắp xếp các nhóm đối tượng từ 1 đến 3 và đếm. Biết xếp tương ứng 1: 1. 2. Kỹ năng * Cung cấp kỹ năng: - Kỹ năng xếp, đếm, kỹ năng quan sát. * Củng cố kỹ năng: Chú ý, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng phối hợp nhóm, kỹ năng tương tác khi tham gia hoạt động. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. đoàn kết, hợp tác với nhau tham gia hoạt động. - Qua hoạt động trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị: 1. Địa điểm - Tại lớp mẫu giáo 3-4 tuổi A3 Trường mầm non TT Bố Hạ.
2. 2 2. Đồ dùng của cô: - Giáo án, Trang phục ảo thuật, hộp quà, tranh vẽ mây, cầu vồng có số lượng 3. - Bảng gài, nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa” - 4 đám mây, 4 hồ nước, thẻ số 4; Một số đám mây, ô, ngôi sao cắt rời. 3. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 4 đám mây, 4 hồ nước, que tính. III. Tiến trình tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Gây hứng thú: (1phút) - Xin chào các bé đến với chương trình - Trẻ vỗ tay. “Bé vui học toán” của chúng ta ngày hôm - Trẻ khoanh tay chào các cô. nay. Nhiệt liệt chào đón các cô đến từ phòng giáo dục đào tạo huyện Yên Thế, chúng mình khoanh tay chào các cô. - Đến với chương trình bé vui học toán có - Trẻ lắng nghe cô rất nhiều phần chơi giành cho các bé + Phần thứ nhất: Bé cùng khám phá + Phần thứ hai: Thử tài trí nhớ + Phần thứ ba: Chung sức 2. Hoạt động 2. Bài mới (18 phút) Phần 1: Ôn số lượng trong phạm vi 3 “Bé cùng khám phá” - Các con cùng đón xem màn ảo thuật do - Trẻ đón xem màn ảo thuật chú hề biểu diễn - Chú hề có gì đây? các con cùng đếm - Bức tranh có đám mây, trẻ đếm xem có bao nhiêu giọt nước nhé. 1,2,3 - Úm ba la... có gì đây nào? - Bức tranh cầu vồng, trẻ đếm 1,2,3 Phần 2: Đếm đến 4, nhận biết số lượng 4 - “Thử tài trí nhớ” - Cô xếp mẫu: Cô xếp hết các hình đám - Trẻ quan sát cô xếp. mây từ trái sang phải, xếp 3 hình hồ nước tương ứng1:1 với số đám mây. - Cho trẻ xếp hết đám mây ra và xếp 3 hồ - Trẻ xếp hết mây từ trái sang phải nước xếp tương ứng 1:1 giống cô. - Trẻ xếp 3 hồ nước tương ứng với đám mây, xếp tương ứng 1:1 - Cô cho trẻ đếm số hồ nước, đếm số - Trẻ đếm số hồ nước 1..3, đám mây đám mây của cô. của cô và đếm cùng cô 1..4.
3. 3 - Cho trẻ đếm số hồ nước và đám mây của - Trẻ đếm hồ nước 1...3 và đám mây trẻ. 1 4. (Cả lớp đếm, cá nhân trẻ đếm) (Cả lớp đếm, cá nhân trẻ đếm) - Bạn nào có nhận xét gì về hồ nước và - Số lượng hồ nước và đám mây đám mây? không bằng nhau ạ. - Số lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là - Số lượng đám mây nhiều hơn là 1, mấy? vì sao con biết? vì thừa ra một đám mây. - Số lượng nào ít hơn? ít hơn là mấy? - Hồ nước ít hơn là 1 vì thiếu 1 hồ nước - Muốn số hồ nước bằng với đám mây thì - Thêm 1 hồ nước ạ. phải làm như thế nào? - Thêm 1 hồ nước. - Trẻ xếp thêm 1 hồ nước. - Cho trẻ đếm số hồ nước, đếm số đám mây. - Trẻ đếm số hồ nước 1,2,3,4. Đếm (Cô sửa sai cho trẻ) đám mây 1,2,3,4. (Cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm) - Số dám mây và hồ nước như thế nào với - Bằng nhau và đều bằng 4. nhau? Bằng nhau và bằng mấy? - Cô gắn thẻ số 4 tương ứng. - Trẻ quan sát cô. => Cô khái quát: 4 đám mây tương ứng - Trẻ lắng nghe cô với số 4, bốn hồ nước tương ứng với số 4. Số 4 dùng để chỉ nhóm đối tượng có số lượng 4. Cho lớp đọc số 4. - Cả lớp đọc số 4. - Cho trẻ đếm số đám mây, hồ nước của - Trẻ đếm đám mây 1,2,3,4. Hồ nước trẻ. của trẻ, 1,2,3,4. - Cô cất dần số hồ nước - Trẻ cất dần hồ nước. - Còn lại gì? - Đám mây ạ - Cho trẻ đếm số đám mây. - Trẻ đếm đám mây 1,2,3,4. - Cô cất dần đám mây vừa cất vừa đếm. - Trẻ cất đám mây của trẻ vừa cất vừa đếm. Phần 3: Luyện tập - “Chung sức” + Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi. - Cô chia lớp thành 2 đội chơi có số lượng - Trẻ về 2 đội chơi trẻ bằng nhau. - Cách chơi: Cô có 2 bức tranh, trên mỗi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách bức tranh có nhiều nhóm đối tượng có số chơi. lượng khác nhau, nhiệm vụ của 2 đội là đi qua đường hẹp lên tìm và khoanh tròn nhóm đối tượng có số lượng 4, thời gian chơi là 1 bản nhạc.
4. 4 + Luật chơi: Đội nào khoanh đúng nhóm - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi đối tượng 4 thì đội đó chiến thắng. - Tổ chức cho 2 đội chơi - 2 đội tham gia chơi trò chơi. - Nhận xét kết quả của 2 đội - Trẻ nhận xét cùng cô * Trò chơi 2: Bé nhanh trí + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách - Nhóm 1: Tìm dán 4 đám mây. chơi và về nhóm chơi. - Nhóm 2: Tìm dán cho cô 4 ngôi sao. - Nhóm 3: Tìm dán cho cô 4 chiếc ô. - Nhận xét kết quả của 3 nhóm - Trẻ nhận xét cùng cô 3. Hoạt động 3. Kết thúc: (1 phút) - Cho trẻ hát bài “Cho trẻ hát trời nắng - Trẻ hát và ra chơi. trời mưa” ra chơi. XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Hồng Nguyễn Thị Phượng