Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Động vật sống trong rừng - Đề tài: Tại sao vòi của con voi lại dài nhỉ?
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết được một số đặc điểm, đặc trưng rõ nét của con Voi (hình dáng bên ngoài, cấu tạo vận động…)
- Rèn luyện khả năng phán đoán, óc quan sát, khả năng chú ý.
- Hiểu rõ thêm một số khái niệm: to - nhỏ, dài - ngắn, mẹ - con.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua quan sát, trò chuyện, đọc diễn cảm thơ “Con vỏi, con voi”.
- Thông qua nội dung bài giáo dục, trẻ yêu quý các loài động vật quý hiếm.
II. Chuẩn bị:
- Một cái thùng catton
- Hình tròn to, nhỏ và các chi tiết rời của con voi
- Băng hình về các hoạt động của con voi
- Nhạc: “Kìa con voi”
- Bao tay làm cá sấu.
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Động vật sống trong rừng - Đề tài: Tại sao vòi của con voi lại dài nhỉ?", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- giao_an_mam_non_lop_mam_chu_de_dong_vat_song_trong_rung_de_t.doc
Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Động vật sống trong rừng - Đề tài: Tại sao vòi của con voi lại dài nhỉ?
- Chủ đề: Động vật sống trong rừng Đề tài: Tại sao vòi của con voi lại dài nhỉ? Lớp: Mầm I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết được một số đặc điểm, đặc trưng rõ nét của con Voi (hình dáng bên ngoài, cấu tạo vận động ) - Rèn luyện khả năng phán đoán, óc quan sát, khả năng chú ý. - Hiểu rõ thêm một số khái niệm: to - nhỏ, dài - ngắn, mẹ - con. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua quan sát, trò chuyện, đọc diễn cảm thơ “Con vỏi, con voi”. - Thông qua nội dung bài giáo dục, trẻ yêu quý các loài động vật quý hiếm. II. Chuẩn bị: - Một cái thùng catton - Hình tròn to, nhỏ và các chi tiết rời của con voi - Băng hình về các hoạt động của con voi - Nhạc: “Kìa con voi” - Bao tay làm cá sấu. III. Tiến trình hoạt động: HĐ 1: Cô cho xuất hiện “chiếc hộp bí mật” Cô dán lên cái thùng một hình tròn → cho trẻ đoán và tưởng tượng với hình tròn. Cô dán một hình tròn nhỏ hơn bên trong, tiếp tục cho trẻ đoán. Cô dán thêm mình, tai cho trẻ đoán xem giống con vật nào? Cô hỏi trẻ: Tại sao các con đoán là con vật (dựa vào kinh nghiệm của trẻ để mô tả đặc điểm con vật) Có thể cho trẻ cùng vận động minh họa các đặc điểm đặc trưng sau khi trẻ đoán.