Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Kim Sơn

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Kim Sơn

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Tuần thứ 23 (Từ ngày 24/02 -> 28/02/2025) CĐL: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CĐN: CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH Thời gian Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h30 Đón trẻ Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh trẻ đến 8h5 8h5 TDS Hô hấp , tay 4, bụng- lườn 2, chân 3 (MT 1) đến 8h20 8h20 LQ với LQC: Con mèo LQC: Con chó có LQC: Con vịt LQC: Con trâu LQC: Con gà đến 8h45 TV màu trắng, Con bốn chân, con màu trắng, con có hai sừng, con trống có mào mèo có bốn chó màu vàng, vịt có hai chân, trâu có bốn đỏ, gà trống chân, con mèo con chó biết con vịt biết bơi chân, con trâu có hai chân, kêu meo meo trông nhà đang cày ruộng gà trống gáy ò (EL24) (MT47) (EL24) ó o 8h45 Hoạt TDKN Âm nhạc: Tạo hình Văn học: MTXQ đến 9h25 động học Chạy thay đổi DH: Con gà Bồi tranh con Kể chuyện cho Khám phá con tốc độ theo trống, (MT 75) gà con (M) trẻ nghe: Cáo, gà trống (5e) NH: Đàn gà con thỏ, gà trống hiệu lệnh MT 77 (MT24) TCÂN: Ai nhanh (MT 44) (MT3) hơn 9h25 Hoạt HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS con HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: Thêu HĐCCĐ: QS đến 10h00 động con mèo chó con vịt hình con gà con gà mái ngoài TCVĐ: Về đúng TCVĐ: Mèo và TCVĐ: Về con bằng len TCVĐ: Về trời chuồng chim sẻ đúng chuồng TCVĐ: Mèo và đúng chuồng Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do chim sẻ Chơi tự do 10h00 Hoạt - Góc PV: Bán hàng – Bác sỹ thú y đến 10h45 động góc - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi. - Góc ST: Xem tranh sách về động vật. - Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát, bản nhạc về chủ đề - Góc tạo hình: Nặn, tô màu các con vật. - Góc toán - KH: Phân loại các con vật, Chăm sóc các con vật. 10h45 Ăn trưa MT16: Có một số hành vi tốt trong vệ sinh phòng bệnh khi được nhắc nhở: Đội mũ khi đi ra đến 14h40 nắng, đi giày dép khi đi học. 14h 40đến Hoạt * Làm vở tạo * Làm vở chữ * EM 23: Chị *Làm vở KNXH 16h 00 động hình (T 14) viết (T 21) gió nói ( T 12) chiều * KTC: TDKN * KTC: TC “Thi * LQKTM: * TC: Ai đoán TC“Thi ai chạy ai hát giỏi” Truyện “cáo thỏ giỏi (EL 26) giỏi” gà trống” 16h00 Trả trẻ Vệ sinh, trả trẻ đến 17h00 Xác nhận của tổ chuyên môn Người lập
2. Tuần 23: Thực hiện từ ngày 24/02/2025 đến ngày 28/02/2025 Ngày soạn: 17/02/2025 Ngày dạy: Từ 24/02 đến ngày 28/02/2025 Chủ đề lớn: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh: CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH THỂ DỤC BUỔI SÁNG Đề tài: Hô hấp, tay – vai 4, bụng lườn 2, chân 3. I. Mục đích - yêu cầu: 1, Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác, tập đúng các động tác trong bài tập thể dục sáng theo hiệu lệnh của cô (MT 1). 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng xếp hàng, kỹ năng đi vòng tròn, kỹ năng quan sát của trẻ. 3, Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động (đội hình vòng tròn) Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc. Cô cho trẻ đi thành vòng Trẻ xếp 3 hàng dọc tròn và tập đi các kiểu chân: đi thường - đi bằng gót Trẻ đi, chạy theo hiệu chân - đi thường - đi bằng mũi chân - đi thường - chạy lệnh của cô chậm - chạy nhanh theo hiệu lệnh xắc xô. 2. Hoạt động 2: Trọng động (đội hình hàng ngang) Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập theo cô các động Trẻ xếp 3 hàng ngang tác sau - Hô hấp: Gà gáy Trẻ tập 4- 6L - Động tác tay - vai 4: Hai tay đánh chéo nhau về phía Trẻ tập 4L x 4N trước và ra sau + Đưa tay phải về phía trước, tay trái về phía sau, và ngược lại + Đưa hai tay lên cao ngang vai + Hạ xuống xuôi theo người Trẻ tập 4L x 4N - Động tác bụng - lườn 2: Đứng nghiêng người sang bên. + Hai tay chống hông đứng thẳng. + Nghiêng sang phải + Đứng thẳng + Hai tay chống hông, nghiêng sang trái. - Chân 3: Từng chân đưa lên phía trước, ra sau, sang Trẻ tập 4L x 4N ngang + Đứng thẳng, tay chống hông, 1 chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước. + Đưa chân về phía sau + Đưa sang ngang + Đưa chân về vị trí ban đầu. Đổi chân làm trụ
3. Cô hướng dẫn trẻ tập, chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ đi nhẹ nhàng Khuyến khích trẻ tập 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng rồi vào lớp. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc PV: Gia đình – bán hàng - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi - Góc ST: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm album về chủ đề, - Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát, bản nhạc về chủ đề - Góc TH: Vẽ, tô màu, xếp hình các con vật - Góc toán – khoa học: Đếm, tách - gộp các con vật.. I. Mục đích - yêu cầu: 1, Kiến thức: Biết thỏa thuận trước khi chơi. Biết liên kết các góc chơi với nhau dưới sự gợi ý của cô, biết thể hiện đúng hành động vai chơi. Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay trong một số hoạt động: Cắt thẳng được một đoạn 10 cm. (MT 7). Thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, vâng lời bố mẹ (MT 66). Biết tạo ra sản phẩm 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi. Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp cho trẻ. - Kỹ năng mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi. - Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ. 3, Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau, cất đò chơi sau khi chơi xong. II. Chuẩn bị: - Góc phân vai: Bộ quần áo bác sỹ, các đồ bán hàng - Góc xây dựng: Các con vật nuôi trong gia đình, hàng rào, gạch, cây xanh, thảm cỏ, cây hoa. - Góc tạo hình: Đất nặn, bảng con, khăn lau tay - Góc âm nhạc: Trống cơm, xắc xô, song loan - Góc sách truyện: Tranh ảnh, lô tô về một số con vật - Góc toán - khoa học: Lô tô về các con vật III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề đang học Trẻ trò chuyện cùng - Chúng mình đang học chủ đề gì? cô - Gia đình con nuôi những con vật gì? Động vật -> Giáo dục trẻ chăm sóc con vật nuôi trong gia đình 3 - 4 trẻ trả lời - Bây giờ đến giờ chơi hoạt động góc rồi cô mời chúng Trẻ lắng nghe mình ngồi ngoan để thỏa thuận trước khi chơi nào. 2. Phát triển bài * Thỏa thuận trước khi chơi - Các con ơi, đến giờ chơi rồi, hôm nay các định chơi 1- 2 ý kiến những góc nào?
4. - Góc xây dựng các con xây gì? Xây trang trại chăn - Để xây được trang trại chăn nuôi cần có những ai? nuôi - Những ai chơi ở góc xây dựng? 3 - 4 trẻ nhận vai - Ai làm kỹ sư trưởng? Trẻ nhận vai - Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? Cá nhân trẻ nhận vai - Để xây được trang trại chăn nuôi các con cần có những Trẻ trả lời đồ dùng gì để xây nào? Trẻ trả lời - Các con xây như thế nào? - Trang trại các con nuôi những con gì? 1-2 ý kiến - Còn đây là góc chơi gì? Trẻ trả lời - Những ai chơi ở góc phân vai? Góc phân vai - Góc phân vai hôm nay các con sẽ chơi đóng vai gì? 3 - 4 ý kiến - Ai sẽ đóng vai bố mẹ? bố mẹ làm những công việc gì? Bác sỹ thú y, bán Làm con phải như thế nào? hàng - Ai bán hàng? Cá nhân trẻ ý kiến - Người bán hàng phải thế nào? 1 - 2 trẻ nhận vai - Người mua hàng phải thế nào Niềm nở mời chào - Các bạn khéo tay thì chơi ở đâu? khách - Ai chơi ở góc tạo hình? Trả tiền cho người - Ở góc tạo hình các con làm gì? bán - Để vẽ, tô màu, xếp hình được các con vật thì cần có Góc tạo hình những gì? 3 - 4 trẻ ý kiến - Các con vẽ, tô màu, xếp hình những con vật gì? Vẽ, tô Nặn con vật màu như thế nào? 1-2 ý kiến - Còn đây là góc gì? Trẻ trả lời - Ai chơi ở góc sách truyện? 1-2 ý kiến - Góc sách truyện các con làm gì? Góc sách truyện - Khi xem sách chúng mình giữ gìn sách thế nào? 2 - 3 trẻ nhận vai - Các bạn thích múa, yêu ca hát thì chơi ở đâu? Xem tranh ảnh về CĐ - Hôm nay góc âm nhạc sẽ biểu diễn các bài hát về chủ Trẻ trả lời đề gì? Góc âm nhạc - Các con cần có nhạc cụ gì? Động vật ạ - Ai thích chơi ở góc toán - khoa học nào? - Góc toán - khoa học các con làm gì? Trẻ trả lời - Trước khi chơi các con phải làm gì? 2 - 3 trẻ nhận vai - Trong khi chơi các con chơi như thế nào? Phân loại lô tô con - Sau khi chơi các con nhớ làm gì? vật - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi Trẻ trả lời * Quá trình chơi Trẻ trả lời Cô cho trẻ cắm biểu tường về các góc chơi và chơi. Cất đồ chơi Cô quan sát và gợi ý trẻ chơi. Cô đến từng góc quan sát Trẻ lấy biểu tượng và và chơi cùng trẻ. Hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ liên kết đồ chơi về góc chơi các chơi với nhau và đổi vai chơi khi trẻ chán. Giải quyết các tình huống xảy ra. * Nhận xét sau khi chơi Trẻ chơi ở các góc.
5. Cô đến từng góc nhận xét 2 - 3 trẻ nhận xét Hướng trẻ tập trung đến góc xây dựng tham quan. Trẻ lắng nghe Cho 1 trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình Cho trẻ nhận xét, cô nhận xét chung Trẻ cất đồ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ cất đồ chơi ************************* Ngày soạn: 17/02/2025 Ngày dạy: Thứ 2, 24/02/2025 A. ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO, ĐIỂM DANH TRẺ B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: “Con mèo mầu trắng, con mèo bốn chân, con mèo kêu meo meo” I. Mục đích - yêu cầu: 1, Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng, đủ rõ ràng các câu, nói được câu đơn: “Con mèo mầu trắng, con mèo bốn chân, con mèo kêu meo meo”. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển kỹ năng chơi trò chơi đúng luật. 3, Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật trong gia đình. II. Chuẩn bị: Tranh con mèo. Quả bóng III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài Cho trẻ chơi trò chơi “trốn cô” Trẻ chơi trò chơi - Chúng mình đoán xem cô có tranh vẽ con vật gì? 1 - 2 ý kiến 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen câu “Con mèo màu trắng”: cô cho trẻ quan Trẻ quan sát sát 1 - 2 ý kiến - Cô có tranh vẽ con vật gì? Con mèo có màu gì? Trẻ nghe cô nói câu Cô nói mẫu câu: “Con mèo màu trắng” - 3 lần Cho trẻ nói theo: 3 lần + Lớp 1 lần/tổ + Tổ 2 - 3 nhóm + Nhóm 4 - 5 cá nhân + Cá nhân * Làm quen câu “con mèo bốn chân” 1 - 2 ý kiến - Các con hãy cùng đếm xem con mèo nó có mấy chân Trẻ nghe cô nói câu nào? Cô nói mẫu câu: “con mèo bốn chân” - 3 lần 3 lần Cho trẻ nói theo: 1 lần/tổ + Lớp 2 - 3 nhóm + Tổ 4 - 5 cá nhân + Nhóm
6. + Cá nhân * Làm quen câu “con mèo kêu meo meo” 1 - 2 ý kiến - Con mèo có tiếng kêu như thế nào? Cô nói mẫu câu: “con mèo kêu meo meo” - 3 lần Trẻ nghe cô nói câu Cho trẻ nói theo: + Lớp 3 lần + Tổ 1 lần/tổ + Nhóm 2 - 3 nhóm + Cá nhân 4 - 5 cá nhân Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ phát âm. 3. Hoạt động 3: Kết thúc Trò chơi “Bắt lấy và nói” (EL24) Trẻ nghe cô nói luật Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. chơi, cách chơi - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô cầm quả bóng và lăn về phía bạn nào thì bạn đó sẽ bắt lấy bóng và nói một câu vừa học, sau đó lăn bóng cho bạn khác, bạn khác sẽ bắt lấy bóng và cũng nói một câu vừa học. Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. Trẻ chơi cô bao quát và Trẻ chơi trò chơi động viên trẻ. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục. Kiểm soát được vận động: chạy thay đổi tốc độ theo đúng hiệu lệnh (MT 3). Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng tập các động tác trong bài tập thể dục, kỹ năng chạy thay đổi tốc độ, rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục. II. Chuẩn bị: Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, xắc xô. Bóng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động (đội hình vòng tròn) - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, sau đó cho trẻ đi thành Trẻ xếp 3 hàng dọc vòng tròn và tập các kiểu đi theo hiệu lệch của cô: Đi Trẻ đi, chạy theo thương, đi bằng gót chân. Đi thường, đi bằng mũi chân. hiệu lệnh của cô Đi thường - chạy chanh. Đi thường, chạy chậm, đi thường, cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động (đội hình hàng ngang) * BTPTC: Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang, thực hiện gập đan ngón Trẻ xếp 3 hàng ngang tay vào nhau và tập theo cô các động tác sau: - Động tác tay - vai 4: Hai tay đánh chéo nhau về phía Trẻ tập 3L x 4N trước và ra sau
7. - Động tác bụng - lườn 2: Đứng nghiêng người sang bên. Trẻ tập 3L x 4N - Chân 3: Từng chân đưa lên phía trước, ra sau, sang Trẻ tập 4L x 4N ngang Cô sửa sai cho trẻ sau mỗi lần trẻ tập. Cô bao quát trẻ tập. * VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. Cô hướng dẫn trẻ Trẻ lắng nghe cách thực hiện vận động: Cô đứng vào vạch xuất phát, đứng chân rộng bằng vai. Trẻ quan sát Khi có hiệu lệnh “Chạy”. Cô thực hiện vận động “chạy”. cô chạy chậm khoảng 2 m, tiếp tục chạy nhanh 3-4 m sau đó lại chạy chậm rồi dừng lại. Mỗi lân thay đổi có kèm theo hiệu lệnh của cô. (bằng lời hoặc xắc xô) Cho 1-2 trẻ thực hiện mẫu cùng cô cho lớp quan sát 2 Trẻ khá lên tập * Trẻ thực hiện: Lần lượt 2 trẻ lên tập - Lần 1: Cô cho từng tổ thực hiện (Cô đi trước, trẻ đi 2 tổ thi đua theo sau. Trẻ chạy nhanh- chậm theo hiệu lệnh của cô) - Lần 2: Cho 3 đội thi đua đi thay đổi theo tốc độ Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe cô phổ * Trò chơi vận động: “Chuyền bóng” biến luật chơi, cách - Cách chơi: Cô chuẩn bị bóng rồi cho trẻ đứng thành 2 chơi hàng, trẻ đầu hàng cầm bóng. Khi cô giáo hô “bắt đầu” thì trẻ đầu hàng cầm bóng sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh, cứ thế lần lượt theo chiều kim đồng hồ cho đến bạn cuối hàng. - Luật chơi: Trẻ nào làm rơi bóng thì phải ra ngoài một Trẻ chơi lần chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ đi nhẹ nhàng 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân rồi vào lớp. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát con mèo - TCVĐ: Về đúng chuồng - Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: 1, Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi sống và thức ăn, tiếng kêu của con mèo. Biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi. 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Phát triển kỹ năng chơi trò chơi. 3, Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật II. Chuẩn bị: Tranh: Con mèo, đồ chơi ngoài trời. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Quan sát con mèo
8. - Lắng nghe! Lắng nghe! - Cô bắt chước tiếng kêu của con vật gì nào? Trẻ lắng nghe - Cô đố các con biết cô vừa bắt chước tiếng của con vật Trẻ trả lời nào? Cô đưa hình ảnh con mèo ra: - Cô có tranh con gì đây? Con mèo sống ở đâu? Trẻ quan sát - Con mèo có những phần nào? 1-2 ý kiến - Con mèo có mấy chân? 1-2 ý kiên - Các con nói thử xem con mèo có bộ lông thế nào? 1-2 ý kiến - Con mèo kêu như thế nào? Vậy con mèo thích ăn con 1-2 ý kiến gì? 1-2 ý kiến - Các con nói thử xem con mèo nuôi để làm gì? 1-2 ý kiến - Mèo là động vật đẻ con hay đẻ trứng nào? 1-2 ý kiến - Con phải làm gì để mèo mau lớn? 1-2 ý kiến GD: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật 2. Hoat động 2: TCVĐ: Về đúng chuồng Cô giới thiêu trò chơi “về đúng chuồng” Trẻ lắng nghe cô nói Cách chơi: cô vẽ các vòng tròn quy định làm nơi ở của cách chơi, luật chơi các con vật như: chuồng gà, vịt, lợn... Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô có hình ảnh các con vật. Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh: “Về đúng chuồng” các trẻ phải chạy nhanh về chuồng của mình theo quy định của cô. Nếu ai về sai phải nhảy lò cò. Cô cho trẻ chơi trò chơi 1 - 2 lần. Trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Có rất nhiều đồ chơi cô đã chuẩn bị cho chúng mình rồi. Trẻ chơi theo ý thích - Bây giờ cô mời các con hãy về với đồ chơi các con thích và chơi đoàn kết nhé! Cô cho trẻ chơi theo ý thích. F. HOẠT ĐỘNG GÓC G. VỆ SINH, ĂN NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở tạo hình (Trang 14) I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết vẽ con cá theo các bước hướng dẫn, biết vẽ nhiều con cá để tạo thành bể cá. - Phát triển kỹ năng vẽ, tô màu, kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Trẻ biết giữ gìn vở của mình. II. Chuẩn bị: Vở tạo hình, bút màu. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động cuat trẻ * Hướng dẫn thực hiện: - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình làm vở tạo hình Trẻ trả lời - Các con hãy mở vở đến trang bài con cá giống cô nào Trẻ giở vở - Chúng mình thấy trong tranh có hình gì?
9. - Các con có muốn vẽ được những chú cá dễ thương Trẻ trả lời không? Trẻ lắng nghe - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vẽ con cá nhé! Trẻ chú ý quan sát - Đầu tiên các con sẽ vẽ một hình tam giác làm đầu, tiếp đến các con sẽ vẽ thêm hình tam giác nhỏ để làm đuôi con Trẻ quan sát cá. - Sau đó, các con vẽ thêm mắt, mồm bằng các hình tròn và nét cong. Trẻ trả lời - Sau khi vẽ xong chúng mình làm gì? Tô màu phải tô như thế nào? - Chúng mình sẵn sàng chưa? Trẻ thực hiện * Trẻ thực hiện Cô cho trẻ vẽ Trẻ trưng bày sp Quan sát, bao quát trẻ Trẻ trả lời Cho trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nghe - Bài bạn nào đẹp? Vì sao? Cô khen và khuyến khích trẻ 2. ÔKTC: TDKN: Thi ai chạy giỏi I. Mục đích – yêu cầu: - Dạy trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh thông qua trò chơi “thi ai chạy giỏi”. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. II. Chuẩn bị: Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Cô giới thiệu cách chơi: Trẻ chú ý lắng - Cô sẽ chia trẻ thành các nhóm. Mỗi nhóm sẽ thi đua nhau nghe xem ai chạy nhanh, chạy thay đổi được hướng theo hiệu lệnh của cô. – Luật chơi: bạn nào chạy sai sẽ phải hát một bài. Cô cho trẻ chỏi trò chơi. Trẻ chơi trò chơi K. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY *************************** Ngày soạn: 17/02/2025 Ngày dạy: Thứ 3, 25/02/2025 A. ĐÓN TRẺ, CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: “Con chó có bốn chân, con chó màu vàng, Con chó biết trông nhà” I. Mục đích- yêu cầu:
10. 1, Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng, đủ rõ ràng các câu: “Con chó có bốn chân, con chó màu vàng, con chó biết trông nhà” cùng cô, trả lời được câu hỏi đơn giản của cô. Trẻ biết chơi trò chơi đúng cách. 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển kỹ năng chơi trò chơi đúng luật. 3, Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật trong gia đình. II. Chuẩn bị: Tranh con chó. Quả bóng. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài - Đoán tranh! Đoán tranh! Trẻ lắng nghe - Cô có tranh gì? 1- 2 ý kiến 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen câu “con chó bốn chân” Trẻ quan sát - Con chó có mấy chân? Các con cùng đếm với cô 1 - 2 ý kiến Cô nói mẫu câu: “con chó bốn chân” - 3 lần Trẻ nghe cô nói câu Cho trẻ nói theo: + Lớp 3 lần + Tổ 1 lần/tổ + Nhóm 2 - 3 nhóm + Cá nhân 4 - 5 cá nhân * Làm quen câu “con chó màu vàng” Cô cho trẻ quan sát - Cô có tranh vẽ con vật gì đây? Con chó có bộ lông màu gì? 1 - 2 ý kiến Cô nói mẫu câu: “Con chó màu vàng” - 3 lần Trẻ nghe cô nói câu Cho trẻ nói theo: + Lớp 3 lần + Tổ 1 lần/tổ + Nhóm 2 - 3 nhóm + Cá nhân 4 - 5 cá nhân * Làm quen câu “con chó biết trông nhà” - Các con nói xem con chó biết làm gì? 1 - 2 ý kiến Cô nói mẫu câu “con chó biết trông nhà” - 3 lần Trẻ nghe cô nói câu Cho trẻ nói theo: + Lớp 3 lần + Tổ 1 lần/tổ + Nhóm 2 - 3 nhóm + Cá nhân 4 - 5 cá nhân Cô chú ý sửa sai cho trẻ 3. Hoạt động 3: Kết luận Trẻ lắng nghe cô * Trò chơi: "Truyền tin". phổ biến luật chơi, Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. cách chơi. - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh hơn sẽ là đội thắng cuộc - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 1 bạn đội
11. trưởng lên nhận tin từ cô giáo và về truyền tin cho bạn thứ 2 và bạn thứ 2 truyền tin cho bạn thứ 3 cứ như thế cho đến bạn cuối cùng. Bạn cuối cùng nói to tin vừa nhận được. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Quan sát chú ý trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi. Nhận xét sau mỗi lần chơi xong. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Đề tài: - DH: Con gà trống - NH: Đàn gà con - TCÂN: Ai nhanh hơn I. Mục đích- yêu cầu: 1, Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, hiểu và hát được tự nhiên theo giai điệu bài hát “con gà trống” (MT 75). Biết hưởng ứng khi nghe cô hát và biết chơi trò chơi âm nhạc. 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng hát, kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Kỹ năng tự tin và cảm thụ âm nhạc của trẻ. 3, Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi trong gia đình II. Chuẩn bị: Cô thuộc bài hát. Nhạc các bài hát. Mũ âm nhạc. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô đọc câu đố về chú gà trống cho trẻ đoán Trẻ quán sát Con gì mào đỏ Trẻ trả lời Gáy ò ó o Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy?” Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * DH: “Con gà trống” Trẻ lắng nghe - Cô có một bài hát cũng nói về con gà trống nữa đó là bài hát “con gà trống” của tác giả Tân Huyền Cô giới thiệu tên bài hát, cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần 1 - 2 ý kiến - Cô hỏi trẻ cô vừa hát bài gì? của tác giả nào? - Cô hát lần 2 cùng cử chỉ, điệu bộ Trẻ lắng nghe - Cô giảng giải nội dung: bài hát nói về con gà trống có cái mào đỏ, chân có cựa, gà trống gáy ò ó o. 1 - 2 ý kiến - Cô vừa hát bài gì? 1 - 2 ý kiến - Trong bài hát nhắc tới con gì? Con vật đó sống ở đâu? Trẻ trả lời - Giai điệu của bài hát như thế nào? Cho cả lớp hát (Cô quan sát sửa sai) Trẻ nghe Cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân. * Nghe hát: Đàn gà con Trẻ lắng nghe - Cô cũng có một bài hát nói về những chú gà con rất là đáng yêu đấy, đó là bài hát: Đàn gà con của nhạc sĩ Việt Trẻ hưởng ứng Anh. Chúng mình hãy lắng nghe cô hát nhé. cùng cô Cô hát lần 1 và hỏi trẻ tên bài hát.
12. Cô giảng giải nội dung: Bài hát nói về những chú gà con rất đáng yêu có bộ lông màu vàng đi theo mẹ kiếm ăn đấy. Cô cho trẻ nghe bài hát lần 2 do ca sĩ hát. - Bài hát nói về con vật gì ? - Những con gà con có bộ lông màu gì ? - Con gà con đi theo ai để kiếm mồi? Cô giảng nội dung: Bài hát nói về những chú gà con rất đáng yêu có bộ lông màu vàng đi theo mẹ kiếm ăn đấy. GD: Gà là những con vật nuôi trong gia đình đem lại cho chúng ta rất nhiều lợi ích vậy các con phải biết yêu thương chăm sóc cho chúng nhé. * Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh hơn Trẻ lắng nghe cô Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi giới thiệu trò chơi - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội lắng nghe giai điệu của bài hát, và đoán tên bài hát đó Trẻ chơi trò chơi - Luật chơi: Trong thời gian suy nghĩ 1 phút đội nào lắc sắc xô trước giành quyền trả lời. Đội nào đoán đúng được tặng 1 bông hoa Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Hôm nay chúng mình học bài hát gì? Trẻ lắng nghe - Bài hát nói về con vật gì? Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát con chó - TCVĐ: Mèo và chim sẻ - Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: 1, Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm và một số ích lợi của con chó. Trẻ biết luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Phát triển kỹ năng chơi trò chơi. 3, Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật. II. Chuẩn bị: Tranh: Con chó. Bóng, Vòng, phấn, ĐCNT. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát con chó Cô cho trẻ nghe tiếng con chó: - Chúng mình vừa nghe tiếng con vật gì? Trẻ lắng nghe Cô đưa hình ảnh con chó ra cho trẻ quan sát Trẻ trả lời - Cô có con gì đây? Trẻ quan sát Cho trẻ nói từ: con chó 1 - 2 ý kiến - Con chó có mấy phần? Đó là những phần nào? Trẻ phát âm - Con chó có bộ lông màu gì nào? Nuôi chó để làm gì? 1 - 2 ý kiến
13. - Con chó thích ăn gì nào? Chó sống ở đâu? 1 - 2 ý kiến - Để cho các con vật khỏe mạnh, nhanh lớn thì chúng 1 - 2 ý kiến mình phải làm gì? 1 - 2 ý kiến GD: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật Trẻ trả lời Cô giới thiệu trò chơi “con rùa”: 2. Hoat động 2: TCVĐ: Mèo và chim sẻ Trẻ lắng nghe Cô giới thiêu trò chơi mèo và chim sẻ: - Luật chơi: Chú “chim sẻ” nào bị “mèo” bắt thì phải đổi vai làm “mèo” - Cách chơi: Cô cho một trẻ đóng vai làm mèo, các trẻ còn lại đóng vai làm chim sẻ. Mèo nằm ngủ trong nhà Trẻ lắng nghe cô phổ các chú chim sẻ đi kiếm ăn và kêu chíp chíp, mèo nghe biến cách chơi trò thấy tiếng chim sẻ mèo tỉnh dậy và đuổi bắt chim. Khi chơi. thấy mèo đuổi các chú chim sẻ phải chạy thật nhanh về tổ để không bị mèo bắt. Cô cho trẻ chơi trò chơi 1 - 2 lần. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Có rất nhiều đồ chơi cô đã chuẩn bị cho chúng mình Trẻ chơi trò chơi rồi. Bây giờ bạn nào thích chơi trò chơi nào thì các con Trẻ chơi với đồ chơi trẻ hãy về góc chơi đó nhé thích Cô cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích. F. HOẠT ĐỘNG GÓC G. ĂN NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở chữ viết (Trang 21) I. Mục đích: - Trẻ biết phát âm chữ cái H cùng cô, biết gọi tên hình vẽ hươu cao cổ và biết tô theo nét chấm mờ hoàn thiện bức tranh cho đẹp. Biết ngồi đúng tư thế, tô màu đẹp. - Phát triển khả năng quan sát, khả năng tô màu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở. II. Chuẩn bị: Vở chữ viết, bút màu cho trẻ. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Cô giới thiệu bài học Trẻ đọc cùng cô Cho trẻ phát âm “hờ” theo các hình thức. Trẻ phát âm - Bên dưới bài thơ có hình vẽ gì? Trẻ trả lời Cho trẻ đọc “hươu cao cổ” theo các hình thức. Trẻ đọc - Chúng mình sẽ tô theo nét chấm mờ dấu chân của hươu cao cổ và tô màu bức tranh theo ý thích nhé. * Cô hướng dẫn cách cầm bút và tô màu: Trẻ quan sát, lắng - Khi ngồi tô màu chúng mình sẽ ngồi thẳng lưng, đầu nghe hơi cúi và cầm bút bằng tay phải. - Các con giở vở phải giở bằng tay trái, giở từ trái sang phải, lật từng trang 1.
14. - Cầm bút tô chúng mình cầm bằng 3 đầu ngón tay, tô màu phải tô từ trên xuống dưới, tô từ trái sáng phải. Cô vừa tô vừa hướng dẫn cách cầm bút, cách tô màu. * Trẻ thực hiện: Trẻ thực hiện Cô phát vở, bút màu cho trẻ và hướng dẫn trẻ làm bài Quan sát, bao quát, sửa sai cho trẻ. 2. ÔKTC: Âm nhạc: TC: Thi ai hát giỏi I. Mục đích – yêu cầu: - Dạy trẻ biết hát thuộc bài hát “con gà trống” thông qua trò chơ “thi ai hát giỏi”. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. II. Chuẩn bị: Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Cô giới thiệu cách chơi: Trẻ chú ý lắng - Cô sẽ chia trẻ thành các nhóm. Mỗi nhóm sẽ thi đua nhau nghe xem ai hát hay, hát thuộc, hát giỏi bài hát “con gà trống”. – Luật chơi: bạn nào chưa thuộc bài hát sẽ phải hát lại bài hát cho thuộc. Cô cho trẻ chỏi trò chơi. Trẻ chơi trò chơi K. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ****************************** Ngày soạn: 18/02/2025 Ngày dạy: Thứ 4, 26/02/2025 A. ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO, ĐIỂM DANH TRẺ B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: “Con vịt màu trắng, con vịt có hai chân, con vịt biết bơi” I. Mục đích - yêu cầu: 1, Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng, đủ rõ ràng các câu: “Con ưvịt màu trắng, con vịt có hai chân, con vịt biết bơi”, nói đủ nghe, không nói lí nhí (MT 55). Biết chơi trò chơi. 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Rèn kỹ năng chơi trò chơi đúng luật. 3, Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: Tranh con vịt. Quả bóng. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài
15. Cô đố! Cô đố! Trẻ giải đố Con gì chân ngắn Mà lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen câu “con vịt màu trắng”: cho trẻ quan sát Trẻ quan sát - Cô có tranh vẽ con gì đây? Con vịt màu gì? 1 - 2 ý kiến Cô nói mẫu câu: “Con vịt màu trắng” - 3 lần Trẻ lắng nghe Cho trẻ nói theo: + Lớp 3 lần + Tổ 1 lần/tổ + Nhóm 2 - 3 nhóm + Cá nhân 4 - 5 cá nhân * Làm quen câu “con vịt có hai chân” - Các con cùng đoán xem con vịt có mấy chân? (cho trẻ đếm 1 - 2 ý kiến chân) Trẻ lắng nghe Cô nói mẫu câu: “con vịt có hai chân” - 3 lần Cho trẻ nói theo: 3 lần + Lớp 1 lần/tổ + Tổ 2 - 3 nhóm + Nhóm 4 - 5 cá nhân + Cá nhân * Làm quen câu: “Con vịt biết bơi” 1 - 2 ý kiến - Con vịt nó có thể làm gì khi ở dưới nước? Trẻ lắng nghe Cô nói mẫu câu: “con vịt biết bơi” - 3 lần Cho trẻ nói theo: 3 lần + Lớp 1 lần/tổ + Tổ 2 - 3 nhóm + Nhóm 4 - 5 cá nhân + Cá nhân Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ phát âm. 3. Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ lắng nghe cô Trò chơi: Thi nói nhanh phổ biến luật chơi, - Cách chơi: Cô nêu câu hỏi về câu vừa học, trẻ nói cách chơi. nhanh câu đó. Ví dụ: Đây là con gì? Thì trẻ nói nhanh “con Trẻ chơi trò chơi. gà” Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Bồi tranh con gà con (M) I. Mục đích - yêu cầu: 1, Kiến thức: Trẻ biết quan sát tranh, biết sử dụng các nguyên vật liệu len, bông để tạo ra tranh con gà con theo sự gợi ý (MT77). 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ.
16. 3, Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ con vật nuôi trong gia đình. Biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn. II. Chuẩn bị: Tranh mẫu của cô: con gà con, con chó, con mèo và tranh cho trẻ xếp, hột hạt: đỗ đen, hạt ngô, hạt bông, giá treo sản phẩm. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: giới thiệu bài Cô mở nhạc cùng trẻ hát bài “đàn gà con” Trẻ khám phá quà - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về con gì? - À các con rất giỏi cô thưởng cho chúng mình 1 món Trẻ trả lời quà. 1 - 2 ý kiến. - Món quà của cô là gì đây? 1- 2 ý kiến. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát, đàm thoại tranh mẫu: 1- 2 ý kiến. Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và trò chuyện 1- 2 ý kiến. - Các con xem cô có tranh vẽ hình ảnh gì nào? 1- 2 ý kiến. Cô cho trẻ nói từ “con gà con” Trẻ trả lời - Ai có nhận xét gì về bức tranh? Có ạ - Thân và cổ chú gà có màu gì? - Đây là cái gì? Có ạ - Cái chân màu gì? - Bạn nào giỏi phát hiện ra cô đã dùng những nguyên vật liệu gì để làm nên bức tranh này? (len màu). Trẻ chú ý lắng nghe -> Cô khái quát: Đây là bức tranh con gà con được làm từ các sợi len màu vàng, màu cam. - Cô đã làm như thế nào để tạo ra bức tranh? Thân, đầu con gà cô dùng vật liệu gì đây? Chân cũng làm bằng gì Trẻ quan sát nào? (từ len màu vàng và màu cam được sắp xếp và dán vào khung tranh để tạo nên bức tranh con gà). Rồi ạ * Làm mẫu: Trẻ trả lời - Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con cách bồi tranh con gà con bằng len nhé. Trẻ trả lời Cô thực hiện dán mẫu cho trẻ quan sát: - Để bồi được chú gà con giống với mẫu của cô thì các Trẻ thực hiện con cần có nguyên liệu gì đây? - Cô sẽ cầm những sợi len. Sau đó, chúng mình đặt len theo hình vẽ và ấn nhẹ tay sao cho những sợi len dính vào mặt băng dính và không rơi ra ngoài. Trẻ trưng bày sản - Cô bồi đầu gà trước, chúng mình chú ý là xếp và dán phẩm những sợi len thật khéo để không rơi ra ngoài. Trẻ trả lời - Cô đang làm gì đây? Cô bồi chú vịt bằng gì? Len màu 1 - 2 ý kiến gì? 1 - 2 ý kiến - Bồi xong phần đầu tiếp đến cô bồi phần gì nào? 1 - 2 ý kiến - Phần thân gà cô bồi bằng len màu gì?
17. - Cô vừa thực hiện xong bồi hình gì rồi nào? - Bạn nào giỏi cho cô biết bức tranh được tạo ra bằng vật liệu gì? Trẻ lắng nghe - Cô đã bồi chú gà ở vị trí nào của bức tranh? - Các con sẵn sàng chưa? - Con phải biết lựa chọn các nguyên vật liệu phù hợp, biết tạo ra những chú gà thật đẹp, ngoài ra phải biết sắp xếp bố cục tranh cân đối, hài hòa. - Cô chúc các con tạo ra được những bức tranh thật đẹp nhé! Cô cho trẻ lấy đồ dùng, nguyên vật liệu về chỗ thực hiện. Cô quan sát, bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Các con ơi, thời gian làm bài đã hết, chúng mình dừng tay nào. Cho trẻ mang tranh lên trưng bày. - Hôm nay các bạn lớp mình đã bồi chú gà con rất đẹp đấy, các con cùng nhìn lên đàn gà con trên này xem con gà nào đẹp nhất? - cô mời bạn con thích con gà nào nhất? vì sao? Cô mời 1 - 2 trẻ giới thiệu bài của mình. - Ai có nhận xét gì về bức tranh này? - Các con thấy bức tranh của bạn thế nào? - Bạn đã dán chú gà con giống mẫu cô chưa? Cô nhận xét chung. Cho trẻ thu dọn đồ và ra chơi. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát con vịt - TCVĐ: Về đúng chuồng - Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: 1, Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của con vịt, biết con vịt thích ăn ngô, thóc. Biết tên trò chơi và chơi trò chơi đúng cách cùng cô. 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3, Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật II. Chuẩn bị: Tranh con vịt. Đồ chơi: vòng, phấn, sỏi, bóng. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát con vịt Cô bắt chước tiếng vịt kêu: - Cô vừa bắt chước tiếng con vật gì? Trẻ lắng nghe Cô đưa hình ảnh con vịt ra: 1 - 2 ý kiến - Cô có tranh con gì đây? Trẻ quan sát Cho trẻ nói từ: con vịt 1 - 2 ý kiến
18. - Con vịt sống ở đâu nào? Trẻ phát âm - Con vịt gồm những phần nào? 1 - 2 ý kiến - Phần đầu có những bộ phận gì? 1 - 2 ý kiến - Phần thân có những bộ phận nào? 1 - 2 ý kiến - Phần đuôi có gì? 1 - 2 ý kiến - Con vịt có mấy chân? 1 - 2 ý kiến - Con vịt ăn những thức ăn gì? 1 - 2 ý kiến - Con vịt được nuôi để làm gì? 1 - 2 ý kiến - Vịt là động vật đẻ con hay đẻ trứng nhỉ các con? Ăn thịt - Để con vịt mau lớn thì chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật nuôi trong gia Trẻ lắng nghe đình. 2. Hoat động 2: TCVĐ: Về đúng chuồng Cô giới thiêu trò chơi “về đúng chuồng” Trẻ lắng nghe cô nói Cách chơi: cô vẽ các vòng tròn quy định làm nơi ở của cách chơi, luật chơi các con vật như: chuồng gà, vịt, lợn... Cô phát cho mỗi Trẻ chơi trò chơi trẻ 1 lô tô có hình ảnh các con vật. Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh: “Về đúng chuồng” các trẻ phải chạy nhanh Trẻ chơi theo ý thích về chuồng của mình theo quy định của cô. Nếu ai về sai phải nhảy lò cò. Cô cho trẻ chơi trò chơi 1 - 2 lần. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các con rồi, bây giờ cô mời câc con về góc đồ chơi mình thích nhé F. HOẠT ĐỘNG GÓC G. VỆ SINH, ĂN NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. TCHT: EM 23: Chị gió nói I. Mục đích: - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi. Biết chơi trò chơi cùng cô. - Phát triển khả năng ghi nhớ, ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: Sân chơi sạch sẽ III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Cô giới thiệu trò chơi “chị gió nói” - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô sẽ làm chị Gió nhé. Cô làm động tác lắc lư đồng thời kêu tiếng Trẻ lắng nghe gió “vi...vu...vu”. Khi cô nói các con làm một điều gì đó Trẻ lắng nghe cô nói và các con làm theo, nhưng chỉ khi cô bắt đầu bằng câu cách chơi, luật chơi “chị Gió nói” thì các con mới làm nhé”. Nếu cô nói không có câu “chị Gió nói” thì các con đứng im không làm theo nhé. Cô nói: “chị Gió nói đặt tay lên đầu”. “chị Gió nói đặt tay dưới cằm”. “Đặt tay cạnh tai”. Nếu trẻ
19. nào đặt tay cạnh tai, mời trẻ ngồi xuống vì chị Gió không nói câu “chị Gió nói”. 3. - Luật chơi: bạn nào thực hiện sai sẽ phải nhảy lò cò Trẻ chơi trò chơi Cô cho trẻ chơi 1 – 2 lần 2. LQKTM: Văn học Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “cáo thỏ, gà trống” I. Mục đích: - Trẻ biết tên chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện, nhớ các nhân vật có trong chuyện. Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của cô - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: Tranh minh họa câu chuyện: “Cáo thỏ, gà trống”. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Kể chuyện “Cáo, Thỏ và Gà trống” * Cô kể chuyện lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với cử chỉ, Trẻ nghe cô kể. điệu bộ. - Các con vừa nghe cố kể chuyện gì? Trẻ nghe cô kể - Các con thấy câu truyện như thế nào? Trẻ trả lời - Để các con hiểu rõ hơn về nội dung câu truyện “Cáo, Thỏ và Trẻ trả lời Gà trống” các con về chỗ ngồi của mình và lắng nghe cô kể lại câu truyện với mô hình xa bàn rối nhé. * Cô kể truyện lần 2: Cô kể chuyện diễn cảm kết hợp Trẻ lắng nghe cùng với hình ảnh minh họa. * Đàm thoại - Giảng nội dung câu truyện: - Các con vừa nghe cô vừa kể câu chuyện gì? 1 - 2 ý kiến - Trong truyện có những nhân vật nào? 1 - 2 ý kiến - Cáo và Thỏ có những ngôi nhà như thế nào? - Mùa xuân đến điều gì đã sẩy ra với ngôi nhà của Cáo và Trẻ trả lời Thỏ? - Vì sao nhà của bạn Thỏ không bị tan ra thành nước mà Trẻ lắng nghe bạn Thỏ lại khóc? Cô trích dẫn và cho trẻ xem hình ảnh minh họa: “Mùa xuân đến, nhà cáo tan ra thành nước, Cáo xin sanh nhà Thỏ sưởi nhờ rồi đuổi luôn Thỏ ra khỏi nhà. Thỏ đến bên gốc cây ngồi khóc”. - Những ai đã đến giúp đỡ Thỏ? 1 - 2 ý kiến - Ai là người không đuổi được cáo đi? Vì sao? 1 - 2 ý kiến - Cuối cùng ai đã là người đuổi được Cáo đi và lấy lại được 1 - 2 ý kiến nhà giúp Thỏ? - Gà trống đuổi Cáo bằng cách nào? Trẻ trả lời - Gà trống đã hát như thế nào? Cô mời cả lớp đứng dậy hát. Nghe anh Gà trống hát như vậy Chó sói như thế nào? => Qua câu chuyện các con thích nhất nhân vật nào? Vì Trẻ lắng nghe
20. sao? => giáo dục: Cáo là một con vật gan ác, không tốt; Bầy Chó Trẻ lắng nghe và Bác Gấu tuy tốt bung nhưng còn nhút nhát nên không đuổi được Cáo, còn anh Gà trống không những tốt bụng mà còn dũng cảm nên. Cô nhận xét trẻ. K. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ***************************** Ngày soạn: 19/02/2025 Ngày dạy: Thứ 5, 27/02/2025 A. ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO, ĐIỂM DANH TRẺ B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: “Con trâu có hai sừng, con trâu có bốn chân, con trâu đang cày ruộng” I. Mục đích - yêu cầu: 1, Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng, đủ các từ: “Con trâu có hai sừng, con trâu có bốn chân, con trâu đang cày ruộng” cùng cô. Trẻ biết chơi trò chơi đúng cách. 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các từ. Phát triển kỹ năng chơi trò chơi, phát triển ngôn ngữ. 3, Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật trong gia đình. II. Chuẩn bị: Tranh con trâu. Quả bóng. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài Cô đố! Cô đố! - Đố gì? Đố gì? Con gì ăn cỏ Đầu có 2 sừng Lỗ mũi buộc thừng Kéo cày rất giỏi - Chúng mình đoán xgem câu đố nói về con vật gì nào? 1-2 ý kiến 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. * Làm quen câu “con trâu có hai sừng”: Cô cho trẻ quan sát Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh con gì đây? Con trâu có gì trên đầu? Có mấy1 - 2 ý kiến cái sừng nào? Trẻ lắng nghe Cô nói mẫu câu: “Con trâu có hai sừng” - 3 lần. Cho trẻ nói theo: 3 lần + Lớp 1 lần/tổ + Tổ 2 - 3 nhóm