Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Bản thân - Tháng 10, Tuần 4 - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Bản thân - Tháng 10, Tuần 4 - Năm học 2019-2020

1. BÀI SOẠN TUẦN 4 Giáo viên thực hiện: Thứ 2, ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt Mục đích – Chuẩn bị Cách tiến hành động yêu cầu Khám 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng 1. Ôn định tổ chức phá - Trẻ biết tên của cô: - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “ Bàn ghế ” đồ dùng, đồ - Hộp quà Bàn ghế ta ngồi Kê dọn hẳn hoi Đồ dùng, chơi của lớp - Búp bê, đồ Chớ bôi bẩn lên Đừng kéo đừng lôi đồ chơi ở mình. chơi lắp Giữ gìn cẩn thận Kẻo mà nó gãy. lớp của - Trẻ biết 1 ghép - Bài thơ nói về điều gì? bé. số đặc điểm, - Máy tính - Các con hãy quan sát xem bàn ghế của lớp mình như thế nào? Để làm gì? ( MT 22) vị trí của đồ có bài hát - Làm bằng nguyên liệu gì? dùng đồ chơi. trong chủ đề. - Bàn và ghế có gì giống và khác nhau? - Biết cách sử 2. Đồ dùng - Ngoài bàn, ghế ra thì lớp mình còn những đồ dùng gì khác nữa? dụng, công của trẻ. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. dụng của đồ -Đồ dùng đồ a. Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi của bé ở lớp. chơi. chơi trong - Cô có 1 chiếc hộp kỳ diệu các con hãy đoán xem trong hộp quà là gì? 2. Kĩ năng: lớp: bàn, - Mời 1 trẻ lên bóc hộp quà. - Rèn kĩ năng ghế, lắp - Tặng mỗi trẻ 1 đồ dùng hoặc 1 đồ chơi. + Bạn nào có đồ chơi là búp bê? quan sát, tư ghép, búp + Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi này chơi ở góc nào? Khi chơi các con phải chơi duy ghi nhớ bê, vòng, vở, như thế nào? có chủ định. sáp màu, đất - “Lắng nghe, lắng nghe” - Rèn kỹ năng nặn đếm, phát + Ai có đồ chơi là lắp ghép? - Thùng rác, + Đồ chơi lắp ghép được làm bằng nguyên liệu gì?Lắp ghép có ở góc nào của lớp triển tai nghe thau chậu. mình? cho trẻ. - Một số đồ + Ai có nhận xét gì về búp bê và lắp ghép (có gì giống và khác nhau?). 3. Thái độ: dùng, đồ + Ai có đồ dùng học tập? - Giáo dục trẻ chơi ở các + Con có đồ dùng gì? có ý thức giữ góc. + Con có nhận xét gì về đồ dùng đó? gìn đồ dùng, + Đồ dùng đó được làm bằng gì? Dùng để làm gì? đồ chơi của - Cho trẻ so sánh nhận xét đồ dùng đó. lớp. - Ngoài những đồ dùng, đồ chơi đó ra trong lớp còn có đồ dùng đồ chơi gì khác?
2. Thứ 5, ngày 24 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Tạo hình 1.Kiến thức: * Đồ dùng của cô: 1.Ổn định tổ chức: Tô màu trang - Trẻ nhận biết tên - Trang phục bạn - Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn” phục bạn trai, gọi và đặc điểmtrang trai, bạn gái (vật - Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô thì bạn bạn gái phục của bạn trai, bạn thật) trai tìm cho mình một bạn gái để tạo thành 1 cặp đôi. ( Đề tài) gái. - 1 tranh tô màu - Cho trẻ quan sát lẫn nhau. - Trẻ biết tô màu trang phục bạn trai. -Trò chuyện và dẫn dắt vào bài trang phục bạn trai, - 1 tranh tô màu 2.Phương pháp và hình thức tổ chức. bạn gái trang phục bạn gái. a.Quan sát tranh. 2.Kĩ năng: - Bút dạ, sáp màu, * Quan sát tranh 1( Tranh tô màu trang phục bạn trai) - Trẻ có kỹ năng cầm phấn màu. - Cô có bức tranh gì đây? bút tay phải, cầm * Đồ dùng của - Các con có nhận xét gì về đặc điểm của trang phục bạn trai? bằng 3 đầu ngón tay, trẻ: - Cô gọi 3-4 trẻ tả lời ngón trỏ và ngón cái Vở bé tập vẽ,bút - Bức tranh này được cô tô bằng bút gì? cầm bút, ngón giữa màu dạ, bút màu - Cô tô quần, áo của bạn trai màu gì đây? đỡ bút. sáp cho trẻ tô, giá - Cô tô màu như thế nào? - Trẻ có kỹ năng tô treotranh. * Quan sát tranh 2(Tranh tô màu trang phục bạn gái) đều và kín màu, tô - Đây là bức tranh vẽ bạn gì? không chờm ra ngoài. - Chúng mình thấy bạn gái mặc trang phục gì đây? - Trẻ biết chia sẻ sản - Cô gọi 2-3 trẻ trả lời phẩm của mình của - Bức tranh này tô trang phục bạn gái màu gì ? bạn. - Cô gọi 1, 2 trẻ và hỏi trẻ xem hôm nay trẻ mặc trang phục màu 3.Thái độ: gì? - Biết giữ gìn sản - Con sẽ tô màu bạn nào? phẩm của mình và b.Trẻ thực hiện: bạn. - Cho trẻ vào bàn ngồi vẽ . - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách tô màu (tô đều và kín màu, tô không chờm ra ngoài) - Cô đi bao quát giúp đỡ trẻ yếu.( chú ý nhắc trẻ ngồi thẳng lưng, đầu không cúi). - Cô nghi tên ngày tháng c. Trưng bày và chia sẻ sản phẩm.
3. Thứ 4, ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học 1. Kiến thức: 1.Đồ dùng của 1. Ôn định tổ chức. Thơ: “Cô dạy”. - Trẻ nhớ tên bài thơ: cô: - Cô cho cả lớp hát bài “Vui đến trường” “Cô dạy”, tên tác giả - Giáo án điện tử - Các con vừa hát bài gì? ( Dạy trẻ đọc Lê Thị Mỹ Phương. về bài thơ - Các con đến trường được cô giáo day các con học những gì? thơ) - Trẻ hiểu nội dung - Video bài thơ " => Đến trường được cô giáo dạy các con học hát, đọc thơ, kể bài thơ: Bé đi học Đôi mắt của em " chuyện .Biết giữ gìn vệ sinh, cùng chơi với bạn. Điều đó được được cô giáo dạy - Tranh minh họa thể hiện qua bài thơ: “Cô dạy” Hôm nay cô dạy con học nhé! phải giữ gìn đôi tay bài thơ:" Đôi mắt 2. Phương pháp và hình thức tổ chức sạch sẽ nếu tay bẩn của em" a. Cô đọc thơ cho trẻ nghe: sách áo cũng bị bẩn, 2. Đồ dùng của - Cô giới thiệu bài thơ và không được cãi trẻ: + Lần 1: Thể hiện tình cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ. nhau với bạn chỉ nói - Ghế ngồi đủ cho - Cô hỏi trẻ tên bài thơ, bài thơ nói về gì? những điềuhay. trẻ + Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh 2. Kỹ năng: - Cô nói nội dung bài thơ : Bé đi học được cô giáo dạy phải giữ - Trẻ đọc thuộc bài gìn đôi tay sạch sẽ nếu tay bẩn sách áo cũng bị bẩn, và không thơ, trả lời câu hỏi được cãi nhau với bạn chỉ nói những điềuhay. của cô rõ ràng ràng b. Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ mạch. + Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác ? - Rèn sự ghi nhớ có - Cô giáo dạy con phải thế nào? chủ định cho trẻ. - Nếu bàn tay bị bẩn thì sẽ thế nào? 3.Thái độ. => Bé đi học được cô giáo dạy giữ gìn đôi tay sạch sẽ để quần áo, - Trẻ hứng thú học sách vở không bị giây bẩn. Thể hiện qua đoạn thơ bài. “Mẹ mẹ ơi cô dạy - Trẻ biết bảo vệ đôi Phải giữ sạch đôi tay mắt, giữ gìn các bộ Bàn tay mà giây bẩn phận trên cơ thể. Sách áo cũng bẩn ngay - Ngoài dạy con giữ sạch đôi tay cô giáo còn dạy phải thế nào? => Không chỉ dạy bé giữ gìn đôi tay sạch sẽ cô giáo còn dạy bé phải luôn nói điều hay lẽ phải. Thể hiện qua đoạn thơ “Mẹ mẹ ơi cô dạy Cái miệng nó xinh thế
4. Thứ 3, ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành động Âm nhạc 1.Kiến thức * Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức. NDTT: - Trẻ biết tên bài“Gia cô: - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: “Gia đình của bé” NH: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc - Máy tính + Cô và các con vừa chơi trò chơi gì? to” - Giáo án điện tử + Gia đình của các con có những ai? đình nhỏ, và bài : “ Mẹ đi vắng” - Đàn ghi âm bài + Trong gia đình mọi người có yêu thương nhau không? hạnh phúc - Trẻ hiểu nội dung hát" Gia đình => Cô giáo dục trẻ biết yêu thương các thành viên trong gia đình. to” bài hát “Gia đình nhỏ,hạnh phúc to, 2.Phương pháp hình thức tổ chức Ôn hát: Mẹ nhỏ,hạnh phúc to” Mẹ đi vắng" a.Nội dung trọng tâm:Nghe hát:“Gia đình nhỏ hạnh phúc đi vắng. - Trẻ cảm nhận được - Xắc sô to”sáng tác Nguyễn Văn Chung giai điệu bài hát “Gia * Đồ dùng của - Các con yêu quý: “Một nụ cười bé cha vui cả ngày, một vài tiếng TC: Ai đình nhỏ,hạnh phúc trẻ khóc mẹ lo hằng đêm, thầm cầu mong cho con sẽ an lành, chín nhanh nhất. to” - Ghế đủ cho số tháng sinh thành một đời yêu thương”! - Biết cách chơi trò trẻ ngồi học - Đó là nội dung bài hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” một sáng tác chơi. - Nơ tay, dụng cụ của nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung 2.Kỹ năng âm nhạc Cô sẽ hát tặng cho cả lớp mình nhé! - Trẻ cảm nhận được - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe giai điệu và hiểu nội + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? dung bài hát,biết làm - Lần 2: Cô hát kết hợp minh họa 1 số động tác phụ họa + Cả lớp thấy giai điệu của bài hát như thế nào? đơn giản cho bài hát + Giai điệu của bài hát nhẹ nhàng, tình cảm và rất hay đúng không “Gia đình nhỏ,hạnh nào? phúc to” - Bài hát sẽ hay hơn khi cả lớp đứng lên hưởng ứng cùng cô đấy! -Trẻ biết cách chơi trò - Lần 3: Cô hát trẻ hưởng ứng cùng cô chơi. + Bài hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” nói về điều gì các con? 3.Thái độ =>Cha mẹ lúc nào cũng yêu thương che chở cho các con chỉ cần: -Trẻ hứng thú tham “Một nụ cười bé đã khiến cha vui cả ngày, một vài tiếng khóc đã gia các hoạt động. làm mẹ lo hằng đêm” vì vậy các con phải biết vâng lời bố mẹ, yêu -Mạnh dạn,tự tin khi quý mọi người trong gia đình yêu thương mọi người xung quanh hát. các con nhé! * Giáo dục trẻ:Luôn kính yêu và biết ơn các bà các mẹ và các cô. b.Ôn VĐ:“ Mẹ đi vắng”
5. Thứ 6, ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt Mục đích – Chuẩn bị Cách tiến hành động yêu cầu LQVT 1. Kiến thức. - Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức. Dạy trẻ - Trẻ biết xếp cô: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”. xen kẽ theo + 4 hoa, 4 lá, 3 - Cô dẫn dắt vào bài. sắp xếp mẫu của cô. cây, 3 chậu. 2. Phương pháp hình thức tổ chức. theo quy 2. Kỹ năng. - Nhạc bài hát a. Phần 1 : Ôn xếp tương ứng 1-1. tắc xen kẽ - Trẻ xếp “Khuôn mặt - Cô lấy 1 cây 1 chậu ra và hỏi trẻ : abab đúng theo 2 cười” - Cô có đồ dùng gì đây ? ( MT29) loại đối - Đồ dùng của - Vậy cô sẽ trồng 1 cây 1 chậu, 1 cây 1 chậu, 1 cây 1 chậu. tượng. trẻ. - Vậy là cứ 1 cây tương ứng với 1 chậu. - Rèn khả + 4 hoa, 4 lá. - Cô cho 3-4 trẻ lên làm lại giống cô. năng quan Dây xâu vòng, b.Phần 2: Dạy trẻ sắp xếp 2 loại đối tượng theo qui tắc abab. sát, ghi nhớ hoa,lá nhựa cho - Cô cho trẻ đi lấy đồ dùng. của trẻ. trẻ xâu - Trong rổ các con có đồ dùng gì?( hoa, lá) - TrÎ tr¶ lêi - Cô cũng có hoa và lá giống như các con đấy. ®­îc c¸c c©u - Bây giờ các con nhìn cô xếp hoa và lá ntn nhé. hái cña c« râ - Cô vừa xếp vừa nói: 1 hoa 1 lá lặp lại 1 hoa 1 lá. rµng m¹ch - Cô xếp lần lượt từ trái sang phải. l¹c. - Cô làm lại cho trẻ xem. - TrÎ ch¬i trß - Cô làm cho trẻ nói theo: 1hoa 1 lá lặp lại1 hoa 1 lá. ch¬i ®óng - Đây là cách sắp xếp theo qui tắc xen kẽ. theo yªu cÇu + Cô cho trẻ nhắc lại 1 hoa 1 lá lặp lại 1 hoa 1 lá. cña c«. - Bây giờ các con hãy xếp số hoa và lá có trong rổ của mình ra trước mặt giống 3. Thái độ. của cô nào. - Trẻ hứng - Các con chú ý xếp từ trái sang phải nhé! thú tham gia - Cô kiểm tra kết quả của trẻ. học bài - Cô cho trẻ cất đồ dùng rồi xếp lại lần nữa. - Cô cho trẻ nhắc cách xếp: 1hoa 1 lá lặp lại 1 hoa 1 lá. - Cô nhận xét, động viên trẻ. c. Luyện tập * Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh - Cô giới thiệu cách chơi: Các con vừa đi vừa hát bài “ Khuôn mặt cười” khi hết