Giáo án Mầm non Khối Mầm - Chủ đề 6: Tết mùa xuân - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Mầm - Chủ đề 6: Tết mùa xuân - Năm học 2024-2025

1. Chủ đề 6: TẾT MÙA XUÂN Thời gian thực hiện: 3 tuần. Từ 20/01/2025 đến 14/02/2025 I- MỤC TIÊU 1- Lĩnh vực phát triển thể chất: * PTVĐ: - Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp - Trẻ thực hiện được các vận động bò, nhảy lò cò. Phối hợp tay mắt trong vận động tung bắt bóng với người đối diện, bắt được 3 lần liền không làm rơi bóng ( khoảng cách 3m) Kiểm soát được vận :động chạy, bò (Lồng ghép BVMT) - Thực hiện và phối hợp được cử động của bàn tay ngón tay trong vận động: vo, vê xoáy xoắn, vặn, véo, vuốt.... Cuộc, xoay cổ tay. Vẽ hình người, nhà, cây. - Nhận biết một số nguy cơ không an toàn: không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo - Có số hành vi thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh cá nhân: đi giày dép khi đi học. 2- Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Biết kể tên một số ngày lễ hội và ngày Tết truyền thống của quêhương - Biết 1số lễ hội, phong tục tập quán của dân tộc, của quê hương trong ngày tết.Một số món ăn trong ngày tết cổ truyền. - Mô tả các sự kiện xảy ra theo trình tự thời gian trong ngày:sáng, trưa, chiều, tối - Sử dụng các số từ 1-4 để chỉ số lượng, số thứ tự: - Biết ộg p hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4, đếm và nói kết quả.Biết tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn. - Biết dùng các số từ 1-5 để chỉ số lượng, số thứ tự. 3- Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Biết nói rõ để người nghe có thể hiểuPhát được. âm các tiếng có chứa các âm khó. - Có khả năng đọc thơ, ca dao, đồng dao...về chủ đề (Lồng ghép văn hóa chào hỏi) - Có khả năng phát âm các tiếng có chứa các âm khó. Đọc truyện qua các tranhvẽ - Kể lại sự việc theo trình tự. Kể lại truyện đã được nghe có trình tự mở đầu, kếtthúc thông qua câu chuyện về chủ đề. - Cầm sách đúng chiều và giở sách từng trang để xem tranh ảnh.ế Bi t “đọc” sách theo tranh minh họa. Giữ gìn bảo vệ sách. - LQTA: + Nghe và thực hiện được một số câu lệnh đơn lẻ rất đơn giản, quen thuộc vớilứa tuổi + Làm quen với một số tranh ảnh minh họa đơn giản , quen thuộc, mở và xemsách + Trẻ nhận biết về các hoạt động ngày tết + Trẻ nhận biết về các bộ phận trên khuôn mặt và hình dạng. Rèn luyệnkĩnăng đếm số. 4- Lĩnh vực phát triển tình cảm- kỹ năng xã hội: - Nhận biết một số lễ hội phọng tục địa phương (Lồng ghép văn hóa chào hỏi) - Biết chú ý nghe khi cô và bạn nói (Lồng ghép văn hóa chào hỏi) - Biết trao đổi thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung ( chơi, trực nhật .) - Biết giữc gìn VSMT, không ngắt lá bẻ cành. (lồng ghép GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM) 5- Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: - Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của môi trường cây xanh, mùa xuân. - Thể hiện cảm xúc, tình cảm qua các hoạt động tạo hình - Biết hát đúng giai điệu lời ca, rõ lời thể hiện cảm xúc phù hợp với giai điệu bài hát; biết lựa chọn các dụngnhịp, cụgõđệmtheo tiết tấu ...các bài hát . - Biết nặnvẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong, tròn tạo thành các bức tranh có màu sắc, bố cục 1
2. - Xé theo đường thẳng, đường cong và dán thành sản phẩm có bố cục, mầusắc (Lồng ghép BVMT) III- MẠNG NỘI DUNG TẾT VÀ MÙA XUÂN Bé vui đón tết (1T) Mùa xuân (2) *PTTC: *PTTC: - Một số óth i quen trong sinh hoạt : đi giày dép khi đi học - Một số óth i quen trong sinh hoạt : đi giày dép khi đi học - Một số nguy cơ không an toàn : không được ra khỏi trường khi chưa được phép của - Các động tác phát triển cơ, hô hấp và PTVĐ Bò, chạy. (Lồng ghép BVMT) cô giáo - Phối hợp tay, mắt vẽ được người, nhà, cây. - Các động tác phát triển cơ, hô hấp và PTVĐ Bò, chạy (Lồng ghép BVMT) *PTNT: - Đếm trên đối tượng PV 10 và đếm theo khả năng - Các cử động của bàn tay khi vò xoáy xoắn vặn, búng, miết. Cuộn xoay tròn cổ tay - Gộp hai nhóm đối tượng và đếm. Tách một nhóm đối tượng thành các nhómnhỏ *PTNT:- Đếm trên đối tượng PV 10 và đếm theo khả năng hơn - Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi4. - Nhận biết các buổi sáng, trưa, chiều,tối. - Các phong tục, món ăn ngày tết - Mối liên hệ đơn giản của các sự vật hiện tượng gần gũi. PTNN : - Các lễ hội trong mùa xuân - Nghe hiểu nội dung chuyện kể. PTNN: - Phát âm các tiếng có chứa các âm khó - Nghe các bài hát bài thơ, ca dao đồng dao tục ngữ hò vè trong chủ đề. (Lồng ghép - Cầm sách đúng chiều và giở sách từng trang để xem tranh ảnh văn hóa chào hỏi) - Nghe hiểu nội dung chuyện kể. Kể có trình tự mở đầu, kết thúcthông qua câu về - Đọc thơ, ca dao, đồng dao...về chủ đề chủ đề. Kể lại truyện đã được nghe. - Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện - “Đọc” sách theo tranh minh họa. ữGi gìn bảo vệ sách - “Đọc” truyện qua tranh vẽ (“đọc vẹt”). Giữ gìn bảo vệ sách - LQTA: + Phản hồi bằng cử chỉ và trả lời bằng 1-2 từ hoặc một số mẫu câu rất đơn - Nhận dạng một số chữ cái giản, quen thuộc khi chào hỏi, tạm biệt và được hỏi tên. - LQTA: Phản hồi bằng cử chỉ và trả lời bằng 1-2 từ hoặc một số mẫu câu rất + Nghe và làm theo yêu cầu đơn lẻ rất đơn giản, quen thuộc đơn giản, quen thuộc khi chào hỏi, tạm biệt và được hỏi tên. + Hỏi và kể tên được một số bộ phận trên khuôn mặt. + Nghe và làm theo yêu cầu đơn lẻ rất đơn giản, quen thuộc; PTTC-XH: + Từ vựng liên quan đến chủ đề Ngày Tết - Giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp. (lồng ghép GD học tập và làm theo tấm + Kể tên được một số hoạt động liên quan đến ngày tết gương đạo đức HCM). TC-XH: - Bảo vệ chăm sóc cây hoa gần gũi quanh bé. - Hợp tác, trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiệnhoạt động chung. ( chơi, - Nhận biết một số lễ hội phọng tục địa phương (Lồng ghép văn hóa chào hỏi) - Chú ý nghe khi cô và bạn nói; trực nhật) PTTM: - Giữ vệ sinh môi trường, không bẻ cành ngắt hoa (lồng ghép GD học tập và làm theo - Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của môi trường cây xanh, mùa xuân. tấm gương đạo đức HCM) - Lựa chọn các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu các bài hát - Hợp tác, trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. ( chơi, - Xé theo đường thẳng, đường cong và dán thành sản phẩm có bố cục, mầu sắc trực nhật ) (Lồng ghép BVMT) PTTM : - Thể hiện cảm xúc, tình cảm qua các hoạt động tạo hình - Hát đúng giai điệu lời ca, rõ lời thể hiện cảm xúc phù hợp với giai điệubàihát; - Nặn, vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong, tròn tạo thành sản phẩm 2
3. III- MẠNG HOẠT ĐỘNG PT nhận thức * HĐH: Phát triển thể chất - KPXH: + Bé biết gì về phong tục tập quán trong ngày tết (1) (VHCH) TC: 1 số món ăn trong ngày tết. Trò chuyện với trẻ về nguy cơ không an + Bé với lễ hội mùa xuân (1) (VHCH) toàn, không được ra khỏi trường khi cô giáo chưa cho phép. - KPKH: + Khám phá món ăn ngày tết (1) HĐVS: Đi giày dép - LQT: - Chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi4 (1) * TDS: - Hô hấp :Th ổi bóng - Tay: Co và ruỗi từng tay. - Gộp/ tách nhóm 4 đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn và đếm(1) - Bụng, lườn: Ngửa người ra sau, kết hợp hai tay giơ lên cao - Nhận biết các buổi sáng, trưa, chiều,tối. (1) - Chân:Nhảy lên, đưa một chân về phía trước, về sau. * HĐNT: Q/S 1 số loại hoa quả trong ngày tết. q/s thời tiết, quanh cảnh - Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau. mùa xuân, Q/S vườn hoa,cây xanh *HĐH: Chạy đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn (4-5 vật * HĐC: Xem băng hình 1 số hoạt động trong ngày tết. chuẩn đặt dích dắc) (1) ( BVMT); Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6 m (1) * HĐG: - HT: Đếm trong PV 10 và đếm theo khả năng; ( BVMT) - KP: Xem tranh, ghép tranh ngày tết và các lễ hội mùa xuân. HĐNT: Nhảy lò cò 3m. Tung bắt bóng với người đối diên khoảng cách 3m HĐTN: Bé vui đón tết. - TCVĐ: Ai nhanh hơn; ném còn, kéo co, Đánh cầu HĐG: Nặn bánh, vẽ tranh ngày tết (luyện cử động bàn tay, ngón tay) HĐPTVĐNT: Ai tài ai khéo PT ngôn ngữ TẾT VÀ MÙA XUÂN PT Tình cảm - KN xã hội T/C: Trò chuyện với trẻ về ngày tết, 1số * T/c: Về một số hoạt động trong ngày tết nguyên đán như : được bố mẹ may quần áo phong tục trong ngày tết, bé làm gì trong mới, được đi chúc tết ông bà... trẻ biết chú ý ngày tết. lắng nghe. Phát triển thẩm mỹ LQVH: - Kểchuy ện: Nàng tiên mùa xuân - Xem tranh ảnh, băng hình bé chăm sóc bảo - HĐC: Nghe nhạc, nghe hát dân ca: cây trúc xinh, hoa (1) vệ cây cối - Đọc thơ: Tết đang vào nhà (1) (VHCH) trong vườn * HĐH: + HĐH: Dạy trẻ kỹ năng hợp tác với bạn bè - Đọc đồng dao, ca dao : Đi cầu đi quán, xúc (1) sắc xúc sẻ, kéo cưa lừa xẻ - GD Âm nhạc: + VĐTN: Sắp đến tết rồi (1); Hát: em thêm 1 tuổi (1) - HĐNT: bé tham gia chăm sóc cây + HĐG: Bé tập « đọc » sách + Nghe hát: Mùa xuân , - HĐG: TCPV: Bán hàng giải khát, bán hoa quả, +Giờ ngủ: Biết điều chỉnh giọng nói phù + TCAN: Những nốt nhạc xinh, Nghe âm thanh đoán Bán hàng ăn, Xưởng làm bánh, chơi đóng vai gia hợp dụng cụ âm nhạc đình đi chúc tết ông bà... những người thân * HĐH + HĐC: Nghe đọc thơ Mùa xuân, Xem tranh XD: Công viên mùa xuân, vườn cây ăn quả, Vườn Nặn bánh ngày tết (1) Xé dán những quả quất (1) ( BVMT) ảnh về ngày tết, mùa xuân, phát âmcác âm hoa mùa xuân.... khó: ngoằn ngoèo, đỏ rực... * HĐC: - Chọn bày mâm ngũ quả đón Tết - Bé cùng cô trang trí lớp học đón tết Nguyên đán - Chơi với cuốn bé LQCC theo CĐ * Chơi các trò chơi dân gian ngày Tết: ném *HĐG: - Cho trẻ LQTA: Tìm hiểu các từ vựng liên quan còn, đập niêu, Ném vòng cổ chai, đánh cầu - Làm bưu thiếp chúc tết bạn, cô giáo. đến chủ đề ngày tết. Các hoạt động trong ngày tết - Làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên * HĐLĐ : Chăm sóc cây và hoa (TTHCM) lucky money, blossom (1); Nhận diện về các bộ phận trên khuôn mặt ears, eyes, mouth, nose (1); Nhận diện về hình dạng và nói về số đếm number 3 2, circle (1)
4. KẾ HOẠCH TUẦN 01: CHỦ ĐỀ NHÁNH: “ BÉ VUI ĐÓN TẾT” (Thời gian thực hiện từ ngày 20/01/2025 đến ngày 24/01/2025) Hoạt động Đón trẻ - Trò Thể dục sáng Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài trời Chơi, hoạt động góc Hoạt động Ngày chuyện đích chiều tháng Điểm danh 1. Nội dung: 1. Nội dung: GDÂN 1. Nội dung: 1. Nội dung: HĐVS Thứ hai - Đón trẻ Trẻ tập các +VĐTN: - Quan sát có chủ đích: - Góc đóng vai: Cửa Đi giầy dép 20/01/2025 - Trò chuyện với động tác: Sắp ến đ tết Quan sát các loại hoa ngày hàng bán hoa quả, (Nội dung trẻ về ngày tết, - Hô hấp: rồi (NDTT) tết : Hoa đào, hoa mai, hoa xưởng làm bánh, chơi mới) một số phong tục Thổi óng.b + Nghe hát: hồng, hoa cúc đóng vai gia đình đi ngày tết, bé làm - Tay: Co và Ngày Tết - TCVĐ: Kéo co. Mèo đuổi chúc tết ông bà, người - Cho trẻ gì trong ngày tết. duỗi từng tay. quê em chuột thân chơi trò chơi - Trò chuyện - Lườn : Ngửa +TCAN: - Chơi tự do: Chơi với hột - Góc khám phá khoa thực nghiệm nguyện với trẻ người ra sau, Những nốt hạt, cát, nước, lá cây, bóng, học và thiên nhiên: Cho ở phòng tin nguy cơ không an kết hợp hai nhạc xinh. đồ chơi ngoài trời , Tung trẻ xem tranh ảnh, ghép học toàn, không được tay giơ lên (CCKTM) bóng với người đối diện, tranh ngày tết. ra khỏi trường cao. LQVH khoảng cách 3m - Góc thư viện: Cho trẻ HĐLĐ Thứ ba khi cô giáo không - Chân: Nhảy Tết đang vào 2. Mục đích, yêu cầu: xem tranh ảnh, sách Chăm sóc 21/01/2025 cho phép lên đưa một nhà. * Kiến thức: truyện, về ngày tết. Làm cây và hoa - Điểm danh trẻ chân về phía (CCKTM) - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, sách về ngày tết. Nối (TTHCM) 2. Mục đích, yêu trước, về sau. (VHCH) ích lợi của hoa đào, hoa chữ. cầu: - Bật: Bật mai, hoa hồng, hoa cúc - Góc xây dựng: Xây - Cho trẻ * Kiến thức: luân phiên - Trẻ chơi thành thạo dựng “Chợ tết quê em” xem băng - Trẻ biết về chân trước, TCVĐ. - Góc nghệ thuật: Làm hình 1 số ngày Tết Nguyên chân sau. * Kỹ năng: bưu thiếp chúc tết bạn, hoạt động Đán, một số 2. Mục đích, - Rèn kỹ năng quan sát, ghi cô giáo.Trang trí lớp trong ngày phong tục ngày yêu cầu: nhớ, chú ý có chủ định cho học đón tết Nguyên Đán tết tết, biết kể các * Kiến thức: LQVT trẻ. 2. Mục đích, yêu cầu: - Cho trẻ Thứ tư công việc trẻ - Trẻ biết tập Chữ số 4, số - Trẻ có kỹ năng, phát triển * Kiến thức: LQTA: Tìm 4
5. 22/01/2025 làm giúp bố mẹ các động tác lượng, số các năng lực hoạt động - Trẻ biết tên góc chơi, hiểu các từ trong ngày tết. TDS theo cô, thứ tự trong nhóm, chơi hợp tác theo đồ chơi, biết nhận góc vựng liên - Trẻ biết một số biết phối hợp phạm vi 4. nhóm. chơi, vai chơi và trò quan đến nguy cơ không an tay chân nhịp (CCKTM) * Thái độ: chơi trẻ thích, biết thể chủ đề ngày toàn, không được nhàng. - Trẻ hứng thú tham gia vào hiện hành động vai chơi tết. Các hoạt ra khỏi trường * Kỹ năng: hoạt động. của mình. Biết liên kết động trong khi cô giáo không - Rèn kỹ năng - GD trẻ không chen lấn xô các góc chơi với nhau ngày tết cho phép xếp hàng, đẩy bạn, không ngắt lá, bẻ * Kỹ năng: lucky * Kỹ năng: chỉnh hàng và cành, hái hoa... BVMT: - Phát triển kỹ năng money, - Rèn kỹ năng trò rèn thói quen không vứt rác bừa bãi khi đi hoạt động nhóm, kỹ blossom chuyện, giao tiếp TDS cho trẻ. dạo chơi ngoài trời. năng giao tiếp, sử dụng cho trẻ. * Thái độ: 3. Chuẩn bị: đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ * Thái độ: - Trẻ hứng - Địa điểm quan sát. - Trẻ có kỹ năng lấy và xem tranh - Trẻ hứng thú thú tham gia - Cây hoa đào, hoa mai, hoa cất đồ chơi gọn gàng ảnh về ngày tham gia vào hoạt vào hoạt hồng, hoa cúc ở sân vườn * Thái độ: tết. Thứ năm động. động. KPXH trường. - Trẻ hứng thú tham gia - ĐỒNG 23/01/2025 - Giáo dục trẻ giữ 3. Chuẩn bị: Bé biết gì - Dây thừng dài 6m, bóng, hoạt động, đoàn kết DAO: Đi gìn phong tục tập - Sân tập sạch về phong Khăn bịt mắt trong khi chơi, biết giữ cầu đi quán. quán ngày tết sẽ. tục, tập quán - Một số đồ chơi ngoài trời. gìn đồ dùng, đồ chơi, 3. Chuẩn bị: - Trang phục trong ngày - Một số nguyên vật liệu: biết giữ gìn vệ sinh lớp - Bé cùng cô - Tranh ảnh về gọn gàng, dễ tết. Cát, sỏi, lá cây, phấn, hột học gọn gàng, sạch sẽ trang trí lớp ngày tết, tranh vận động. (CCKTM), hạt tranh ghép: vẽ mâm ngũ 3. Chuẩn bị: học đón tết một số nguy cơ - Nhạc các bài (VHCH) quả, các loại hoa, bánh kẹo - Đồ dùng, đồ chơi, nguyên đán không an toàn. hát trong chủ ngày tết nguyên vật liệu mở Thứ sáu - Nội dung trò đề. HĐTH 4. Cách tiến hành: phục vụ cho các trò chơi - Vui văn 24/01/2025 chuyện. 4. Cách tiến Nặn bánh - Cô tập chung trẻ, kiểm tra đầy đủ theo 5 góc. nghệ. 4. Cách tiến hành: ngày tết sĩ số, sức khỏe, điểm danh - Bố trí các góc chơi hành: * Khởi động: (Đề tài) trẻ. hợp lý, sắp xếp gọn - Nêu gương * Cô đón trẻ vào Cô cho trẻ - Cô cho trẻ quan sát bầu gàng thuận tiện cho trẻ lớp, nhắc trẻ chào làm đoàn tàu trời, cảm nhận thời tiết ngày chơi 5
6. cô, chào bạn, đi thành vòng HĐTN hôm đó? (Con thấy trời có 4. Cách tiến hành: chào bố mẹ rồi tròn đi kết Bé vui đón gió nhẹ, lạnh, con thấy bầu - Cô cho trẻ đọc bài “Vè vào lớp, hướng hợp các kiểu tết trời nhiều mây xanh, chúc tết”. Và dẫn trẻ dẫn trẻ cất đồ đi trên nền vào buổi chơi. nắng ) dùng cá nhân vào nhạc sau đó * Thỏa thuận chơi: đúng nơi quy dàn đội hình => Cô giáo dục trẻ ăn mặc - Cô cho trẻ khám phá định sau đó trò thành 4 hàng trang phục phù hợp với thời chủ đề “Tết và mùa chuyện với trẻ. ngang. tiết. xuân” qua 5 góc chơi, - Cô cho trẻ xem * Trọng - Cho trẻ chọn địa điểm cô giới thiệu góc chơi, tranh về ngày tết động: Tập quan sát. đồ chơi, trò chơi. Cô hỏi và hỏi :trẻ Con mỗi động tác - Cô cho trẻ hát bài “Sắp ý định chơi của trẻ: biết ngày tết 2 lần x 4 nhịp: đến tết rồi” để đi đến địa Hôm nay con thích chơi Nguyên Đán là - Hô hấp: điểm quan sát. ở góc nào? Con thích ngày nào, tháng Thổi bóng. chơi trò chơi gì? Con * Quan sát có chủ đích: nào của ? năm - Tay: thích đóng vai nào? Con - Cô cho trẻ quan sát cây Con biết gì về TTCB: Đứng sẽ rủ bạn nào cùng hoa đào, cây hoa mai, hoa ngày tết Nguyên thẳng chơi? hồng, hoa cúc và hỏi trẻ: Đán? Vào ngày N1,3: Duỗi 1 => GD trẻ chơi đoàn Cây gì đây? Hoa đào, (cây tết con thường tay sang kết, không tranh dành hoa mai, hoa hồng, hoa được làm gì? (đi ngang đồ dùng, đồ chơi của cúc ), Cây hoa đào, cây chợ tết, dọn dẹp N2: Co tay lại nhau hoa mai, hoa hồng, hoa nhà cửa...). Mọi N4: Về TTCB - Cho trẻ về góc chơi cúc ) có đặc điểm gì?, hoa người thường (Sau đó đổi trẻ thích. có mầu gi? Cánh hoa như chuẩn bị những gì tay) * Quá trình chơi: thế nào?, hoa có mùi gì? để đón tết? (Dọn - Lườn: - Cô bao quát lớp, đến Mùi thơm. Lá hoa mầu gì? dẹp, trang trí nhà TTCB: Đứng từng góc gợi mở nội Lá có đặc điểm như thế cửa, gói bánh thẳng dung chơi giúp trẻ hoàn nào?, thân, cành cây có đặc chưng, trang trí N1,3: Hai tay thành tốt vai chơi của điểm gì? Hoa đào, hoa mai cây đào, cây mai, đưa ra trước, mình và biết liên kết các thường nở vào dịp nào mua bánh kẹo, chân rộng góc chơi với nhau. trong năm? Các loại hoa 6
7. bày mâm ngũ bằng vai. này dùng để làm gì? (Để - Góc đóng vai: Gợi ý quả....).Vào ngày N2: Ngửa trang trí ngày lễ tết, tặng trẻ thể hiện vai người tết thì mọi người người ra sau, sinh nhật ) bán hàng,vai thợ làm thường đi đâu? kết hợp giơ 2 => Cô KQ lại và GD trẻ: bánh, hướng dẫn trẻ (đi chúc tết ông tay lên cao Biết yêu quý, chăm sóc và cách chúc tết ông bà, bà, đi chùa...). N4: Về TTCB bảo vệ cây không ngắt lá, bạn bè, người thân... - Cô cho trẻ xem - Chân: bẻ cành, hái hoa... BVMT: - Góc khám phá khoa tranh về nguy cơ TTCB: Đứng không vứt rác bừa bãi khi đi học và thiên nhiên: Gợi không an toàn và thẳng, 2 tay dạo chơi ngoài trời ý trẻ cách ghép tranh về hỏi trẻ: Con phải chống hông * TCVĐ: Kéo co. Mèo ngày tết, tìm hiểu về làm gì khi ra khỏi N1: Nhảy lên đuổi chuột ngày tết. trường hoặc khi đưa một chân - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật - Góc thư viện: Gợi ý đi chơi? (Xin về phía trước. chơi trẻ cách ở m sách, xem phép cô giáo, bố N2: Đưa chân - Cô nhắc lại cách chơi, luật tranh, cách làm bộ sưu mẹ). về phía sau chơi tập về ngày tết. Cách => Giáo dục trẻ: N4: Về TTCB - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò nối chữ qua tên của một Vui vẻ đón tết, - Bật: chơi. (2-3 lần) số món ăn ngày tết. giữ gìn và phát TTCB: 2 tay =>Cô quan sát, động viên, - Góc xây dựng: Gợi ý huy những truyền chống hông, 2 khuyến khích trẻ. trẻ cách xây dựng chợ thống tốt đẹp của chân chụm. * Chơi tự do: tết, có hoa đào, hoa mai, dân tộc Việt Thực hiện bật - Cô giới thiệu các nhóm bánh chưng... Nam. Không luân phiên chơi, trò chơi - Góc nghệ thuật: Gợi ý được tự ý ra khỏi chân trước, - Cho trẻ về nhóm, chơi trò trẻ cách làm bưu thiếp trường khi cô chân sau chơi trẻ thích chúc tết, cách làm đồ giáo chưa cho * Hồi tĩnh: + Nhóm 1: Tô màu, vẽ, nặn, dùng trang trí lớp đón phép. Cô cho trẻ đi xé, tranh về ngày tết Tết Nguyên Đán. - Điểm danh trẻ lại nhẹ nhàng + Nhóm 2: Chơi với một số * Nhận xét sau chơi: 1-2 vòng nguyên vật liệu mở: cát, sỏi, - Cô đến đến từng góc quanh sân tập. lá cây: Xếp hình hoa, quả, nhận xét quá trình chơi bánh kẹo, làm bánh, ghép của trẻ 7
8. tranh.. - Cô mời trẻ về góc xây + Nhóm 3: Chơi với đồ chơi dựng, cho một trẻ ở góc ngoài trời. Chơi với bóng, xây dựng giới thiệu về trò chơi dân gian. công trình xây dựng của - Khi chơi cô bao quát trẻ, mình, mời trẻ nhận xét chơi cùng trẻ, đảm bảo an về công trình xây dựng toàn cho trẻ. của bạn - Cô đến nhận xét các nhóm - Cô nhận xét chung, chơi vui văn nghệ: trẻ biểu *Kết thúc: diễn bài hát vận động - Con có cảm nhận gì về theo nhịp bài: “Sắp đến buổi chơi hôm nay? tết rồi” - Cô điểm danh trẻ * Kết thúc: - Cho trẻ thu dọn đồ dùng - Cho trẻ cất đồ dùng đồ để đúng nơi qui định và đi chơi đúng nơi quy định. vệ sinh, rửa tay và vào lớp Ngày 15 tháng 1 năm 2025 Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Giáo viên xây dựng kế hoạch đầy đủ, lồng ghép tích hợp các nội dung phù hợp 8
9. KẾ HOẠCH TUẦN 03: CHỦ ĐỀ NHÁNH “MÙA XUÂN” Thời gian thực hiện từ ngày 10/02/2025 đến ngày 14/02/2025) Hoạt động Đón trẻ - Trò Thể dục Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài trời Chơi, hoạt động Hoạt Ngày chuyện sáng đích góc động tháng Điểm danh chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung: LQVH 1. Nội dung: 1. Nội dung: TCDG Thứ hai - Đón trẻ. Trẻ tập các Kể chuyện: - Quan sát có chủ đích: - Góc đóng vai: Cửa Đánh cầu 10/02/2025 - Trò chuyện động tác: Nàng tiên + Q/S bầu trời, thời tiết, quang cảnh hàng bán nước giải với trẻ về mùa - Hô hấp: mùa xuân mùa xuân. khát, cửa hàng ăn - Cho trẻ xuân: Thời Thổi bóng. (CCKTM) uống, bán hoa quả. chơi trò + Quan sát một số loại hoa trong vườn tiết, cảnh vật, - Tay: Co và - Góc chơi khám chơi thực cây cối, các duỗi từng tay. trường: Hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa phá khoa học và nghiệm ở hoạt động của - Lườn : mẫu đơn, hoa ngũ sắc... thiên nhiên: Xem phòng tin con người, con Ngửa người - TCVĐ: Ai nhanh hơn; Ném vòng cổ tranh, ghép tranh học vật vào mùa ra sau, kết KPXH trai các lễ hội mùa - ĐỒNG Thứ ba xuân. hợp hai tay Bé với lễ - Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi xuân. DAO: 11/02/2025 - Điểm danh giơ lên cao. hội mùa ngoài trời, vẽ tranh tô màu về ngày tết; - Góc thư viện: Cho Kéo cưa trẻ - Chân: Nhảy xuân. trẻ xem tranh ảnh, lừa xẻ chơi với cát, nước, lá cây, chơi câu 2. Mục đích, lên đưa một (CCKTM) sách truyện, làm yêu cầu: chân về phía (VHCH) cá sách về các lễ hội - Rèn kỹ * Kiến thức: trước, về sau. 2. Mục đích , yêu cầu. mùa xuân. Bé tập năng bò - Trẻ biết một - Bật: Bật * Kiến thức: “đọc” sách. Tô màu, chui qua số đặc điểm luân phiên - Trẻ biết bầu trời, cảm nhận thời tiết nối chữ.. ống dài nổi bật của chân trước, của ngày hôm đó. - Góc xây dựng: 1,2 x 0,6m mùa xuân: có chân sau. - Trẻ biết một số loại hoa và đặc điểm Xây dựng “Công cho trẻ nhiều lễ hội, 2.Mục đích, LQVT viên mùa xuân” - Cho trẻ của các loại hoa trong vườn trường: Thứ tư thời tiết mùa yêu cầu: Nhận biết - Góc nghệ thuật: LQTA: 12/02/2025 xuân ấm áp, * Kiến thức: các buổi Hoa hồng, hoa đồng tiền... Tô vẽ nặn, xé, dán Nhận diện cây cối đâm - Trẻ biết tập sáng, trưa, -Trẻ biết chơi trò chơi vận động, tham tranh về tết, mùa về hình 9
10. chồi, nảy lộc, các động tác chiều, tối gia chơi tự do. xuân dạng và có mưa phùn TDS theo cô, (CCKTM) *Kỹ năng 2. Mục đích, yêu nói về số mùa xuân biết phối hợp - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng chơi cầu: đếm tay chân nhịp - Trẻ biết chơi theo number 2, * Kỹ năng: cho trẻ. - Rèn kỹ năng nhàng. 5 góc, biết nhận góc circle trò chuyện, * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phát triển năng lực hoạt chơi và vai chơi, giao tiếp, phát - Rèn kỹ năng động nhóm, chơi hợp tác theo nhóm. biết thỏa thuận chơi triển ngôn ngữ xếp hàng, *Thái độ: với bạn, biết thể HĐLĐ cho trẻ. chỉnh hàng và - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt hiện lời nói và hành Chăm sóc * Thái độ: rèn thói quen động. động chơi. cây và - Trẻ hứng thú TDS cho trẻ. - Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ - Rèn kỹ năng chơi hoa. tham gia vào * Thái độ: theo nhóm, kỹ năng (TTHCM hoa hoạt động. - Trẻ hứng đóng vai và liên kết ) - Giáo dục trẻ thú tham gia PTVĐ 3. Chuẩn bị. các góc chơi với - Cho trẻ Thứ năm trân trọng và vào hoạt + Chạy đổi - Địa điểm quan sát. nhau. LQTA 13/02/2025 giữ gìn phong động. hướng vận - Vườn hoa trong trường có các loại - Trẻ hứng thú tham tục, tập quán 3. Chuẩn bị: gia vào hoạt động. HĐLĐ động đúng hoa: hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa mẫu cổ truyền của - Sân tập sạch - Đoàn kết trong khi Chăm sóc tín hiệu vật đơn, hoa ngũ sắc... dân tộc. sẽ. - Đồ dùng đồ chơi ngoài trời: Cát, chơi và giúp đỡ cây và 3. Chuẩn bị: -Trang phục chuẩn (4-5 nhau trong khi chơi. hoa. nước, sỏi, nguyên vật liệu thiên nhiên - Tranh ảnh về gọn gàng. vật chuẩn 3. Chuẩn bị: mùa xuân. - Nhạc các đặt dích lá cây, các loại hột hạt... - Đồ dùng, đồ chơi - Nội dung trò bài hát trong dắc) 4. Cách tiến hành. ở 5 góc đầy đủ, đẹp, chuyện. chủ đề. + TCVĐ: - Cô tập trung trẻ giới thiệu buổi hoạt sáng tạo, được sắp 4. Cách tiến 4. Cách tiến xếp gọn gàng, thuận Ai nhanh động, điểm danh, kiểm tra sức khỏe, hành: hành: cho trẻ lựa chọn địa điểm quan sát. tiện cho trẻ hoạt - Cô đón trẻ hơn động. * Khởi động: - Cô cho trẻ dang tay ra hít thật sâu vào lớp, Cô cho trẻ (CCKTM) - Một số nguyên vật hướng dẫn trẻ làm đoàn tàu cảm nhận về bầu trời, thời tiết.Thời liệu mở. cất đồ dùng cá đi thành vòng HĐGDKN tiết hôm nay ntn? (Có gió nhẹ, lạnh, lá 4. Cách tiến hành: Vui văn 10
11. Thứ sáu nhân vào đúng tròn đi Dạy trẻ kỹ cây rụng nhiều). Vì sao con biết có - Cô cho trẻ chơi trò nghệ. 14/02/2025 nơi quy định thường kết năng hợp gió? (vì lá cây đung đưa, vì gió thổi chơi “Hái quả” Và sau đó điểm hợp các kiểu tác với bạn vào tóc của bạn). dẫn trẻ vào buổi Nêu danh và trò đi trên nền bè. chơi. gương - Cô cho trẻ làm nhà thám hiểm nhí chuyện với trẻ. nhạc sau đó (CCKTM) * Thỏa thuận chơi: - Cô cho trẻ dàn đội hình quan sát bầu trời, bầu trời như thế Cô cho hỏi trẻ hàng xem tranh và thành 4 hàng nào? nhiều mây (mây xanh, mây trắng, ngày cô cháu mình trò chuyện với ngang. mây hồng, trời trong xanh) đang hoạt động và trẻ: * Trọng - Cô khái quát lại thời tiết thực tế ngày chơi ở chủ đề gì? + Một năm có động: hôm đó Cô hỏi ý định chơi mấy mùa? Đó Tập mỗi động => Giáo dục ăn mặc phù hợp với thời của trẻ: Hôm nay là những mùa tác 2 lần x 4 con thích chơi ở góc tiết, theo mùa khi đi quan sát không xô nào? nhịp kết hợp nào? Con thích chơi + Các con có lời bài hát: đẩy lẫn nhau. trò chơi gì? Con biết bây giờ Em thêm một - Cho trẻ chọn địa điểm quan sát. thích đóng vai nào? đang là mùa gì tuổi. - Cô cho trẻ hát “Em thêm một tuổi” Con sẽ rủ bạn nào không? (Mùa - Hô hấp: để đến địa điểm quan sát. cùng chơi? xuân). Vì sao Thổi bóng. * Quan sát có mục đích: Quan sát => GD trẻ chơi con biết? -Tay: Co và một số loại hoa trong vườn trường: đoàn kết, không + Bầu trời duỗi từng tay. hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa mẫu đơn, tranh dành đồ dùng, mùa xuân ntn? - Lườn: Ngửa đồ chơi của nhau và hoa ngũ sắc... Khi nhìn lên người ra sau cho trẻ về góc chơi bầu trời c/m kết hợp hai * Cô cho trẻ đi quan sát các loại hoa trẻ thích. thường thấy tay giơ lên trong vườn hoa sau đó tập trung trẻ và * Quá trình chơi: những gì? cao. hỏi trẻ Trẻ về các góc chơi, + Mùa xuân - Chân: Nhảy - Con quan sát thấy có có hoa gì? (hoa cô đến từng góc gợi còn có dấu lên đưa một hồng) ý để trẻ hoàn thành hiệu gì khác chân về phía - Con thấy hoa hồng như thế nào? (hoa vai chơi của mình nữa? Mưa, trước, về sau. hồng màu đỏ, cánh tròn, lá bầu dục và biết liên kết các mây, gió, - Bật: Bật màu xanh, có răng cưa, trên cành có góc chơi với nhau. 11
12. nắng? luân phiên nhiều gai...) - Góc phân vai: Gợi + Vào mùa chân trước, - Hoa hồng dùng để làm gi?(Tặng sinh ý trẻ thể hiện vai xuân có những chân sau. nhật, trang trí, làm nước hoa ) người bán hàng, loài động vật * Hồi tĩnh: => Cô khái quát lại đặc điểm của hoa cách nấu món ăn và nào? Khi mùa Cô cho trẻ đi hồng bày món ăn... xuân đến c/m lại nhẹ nhàng - Ai còn quan sát thấy hoa gì nữa? ( - Góc chơi khám thấy cây cỏ, 1-2 vòng con thấy hoa đồng tiền) phá khoa học và hoa lá có quanh sân - Con thấy hoa đồng tiền như thế nào? thiên nhiên: Cô gợi những thay đổi tập. (có màu đỏ, vàng, hồng, cam, có lá to ý trẻ xem tranh, gì? Những loài xẻ và dài. Cánh nhỏ, mỏng dài, cành ghép tranh các lễ hoa nào chỉ nở mềm...) hội mùa xuân. vào mùa xuân? => Cô khái quát lại đặc điểm của hoa - Góc thư viện: Cô + Mùa xuân đồng tiền gợi ý trẻ xem tranh đến mọi người - Tương tự cho trẻ nói về đặc điểm của ảnh, sách truyện, thường làm các loại hoa khác và cô khái quát lại làm sách về các lễ gì? (Chúc tết, + Trồng hoa có ích lợi gì? ( làm cảnh, hội mùa xuân. Bé di lễ chùa, trang trí nhà ) tập “đọc” sách. Tô trồng cây mùa => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ màu, nối chữ.. xuân) biết giữ gìn VSMT, vệ sinh trường - Góc xây dựng: => GD trẻ: lớp, không ngắt hoa, bẻ cành, giữ gìn Xây dựng “Công Giữ gìn và đồ dùng đồ chơi. viên mùa xuân”: Có phát huy * TCVĐ: Ai nhanh hơn; Ném vòng hoa đào, hoa mai, những truyền cổ trai hoa ly, hoa thống tốt đẹp - Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi của hồng...có cổng, của dân tộc hàng dào cây trò chơi Việt Nam. xanh Tích cực tham - Cô nói lại cách chơi và luật chơi - Góc nghệ thuật: gia phong trào: cho trẻ nghe Cô gợi ý trẻ tô vẽ Trồng cây mùa - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, nặn, xé, dán tranh xuân. động viên khen ngợi trẻ kịp thời. về tết, mùa xuân 12
13. - Điểm danh * Chơi tự do. * Nhận xét sau trẻ - Cô giới thiệu cáchóm n chơi, trò chơi chơi: - Trẻ về nhóm, chơi trò chơi trẻ thích - Cô đến nhận xét + Nhóm 1: Tô màu, vẽ, nặn, xé, tranh quá trình chơi ở các vềtết và mùa xuân góc chơi. + Nhóm 2: Chơi với một số nguyên - Cô mời trẻ về góc vật liệu mở: cát, sỏi, lá cây xây dựng, cho một + Nhóm 3: Chơi với đồ chơi ngoài trẻ ở góc xây dựng trời, trò chơi dân gian giới thiệu về công - Khi chơi cô bao quát trẻ, chơi cùng trình xây dựng của trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ. mình, mời trẻ nhận - Cô đến nhận xét các nhóm chơi xét về công trình * Kết thúc: xây dựng của bạn - Con có cảm nhận gì về buổi chơi - Cô nhận xét hôm nay? chung, vui văn - Cô điểm danh trẻ nghệ: trẻ biểu diễn - Cho trẻ thu dọn đồ dùng để đúng nơi bài hát “Mùa xuân quy định và đi vệ sinh, rửa tay và vào ơi” lớp. * Kết thúc: - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi Ngày 15 tháng 1 năm 2025. Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Giáo viên xây dựng kế hoạch cụ thể rõ ràng, phù hợp với chủ đề, căn cứ vào kế hoạch thực hiện cho tốt 13
14. V. KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN 1: CHỦ ĐỀ NHÁNH “BÉ VUI ĐÓN TẾT” ( Từ ngày 20/01/2025 đến ngày 24/01/2025) Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025 Hoạt động: Âm nhạc Đề tài: + NDTT: VĐTN: Sắp đến tết rồi + Ngh hát: Ngày tết quê m + TCN: Những nốt nhạc xinh Loại tiết: CCKTM I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ biết vận động th nhịp th lời bài hát “Sắp đến tết rồi” bằng một số dụng cụ âm nhạc khác nh.... - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và cảm nhận đợc gii điệ vi ti, rộn ràng củ bài hát “Ngày tết qê m” tác giả Từ Hy. - Củng cố ch trẻ hát rõ lời, hát đúng gii điệ bài hát “Sắp đến tết rồi”. - Củng cố ch trẻ nhớ tên bài hát “Sắp đến tết rồi”, tác giả Hàng Vân. - Củng cố ch trẻ nhớ cách chi, lật chi củ trò chi “Những nốt nhạc xinh”. 2. Kỹ năng. - Cng cấp ch trẻ kỹ năng hát kết hợp vận động th nhịp bài hát “Sắp đến tết rồi” bằng các dụng cụ âm nhạc. - Cng cấp khả năng ngh và cảm thụ âm nhạc, chú ý lắng ngh cô hát, cảm nhận gii điệ vi ti, rộn ràng củ bài hát “Sắp đến tết rồi”. - Củng cố khả năng qn sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định. - Củng cố thính giác và khả năng phản ứng nhnh nhẹn q trò chi âm nhạc. 3. Thái độ. - Trẻ yê thích hạt động âm nhạc, tích cực thm gi và các hạt động biể diễn. - Thông q nội dng bài hát giá dục trẻ yê qý tryền thống dân tộc, biết đi chúc tết ông bà.... II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng củ cô. - L, máy vi tính 1
15. - Nhạc đệm bài hát “Sắp đến tết rồi”, “ Ngày tết qê m”. - Nhạc trò chi âm nhạc“Những nốt nhạc xinh”. - Xắc xô 3. Đồ dùng củ trẻ. - Dụng cụ âm nhạc: Phách tr, xắc xô, ống nứ, phách gá dừ, sng ln đủ ch trẻ hạt động. - Ghế đủ ch trẻ ngồi, thảm. - Trng phục củ trẻ gọn gàng. III. Tiến trình tổ chức hoạt động. Hoạt động củ cô Hoạt động củ trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cô giới thiệ chng trình “Sân chơi âm nhạc” - Trẻ vỗ ty hởng ứng - Chng trình sân chi âm nhạc hôm ny gồm 3 phần: - Trẻ chú ý lắng ngh. + Phần thứ nhất: Tài năng âm nhạc + Phần thứ hi: Trò chi âm nhạc + Phần thứ b: Hò chng tiếng hát 2. Hoạt động 2: Bài mới: 2.1. Vận động tho nhịp bài hát : “Sắp đến tết rồi” (Phần 1: Tài năng âm nhạc) - Không để các cn phải chờ đợi lâ nữ, ngy bây giờ chúng t hãy - Trẻ chú ý lắng ngh. đến với phần chi thứ nhất mng tên “Tài năng âm nhạc” - Và chng trình có gửi tặng các cn 1 đạn nhạc, xin mời 3 đội hãy lắng ngh một đạn nhạc. (Cô mở đạn nhạc gii điệ bài hát - Trẻ lắng ngh gii điệ bài hát. “Sắp đến tết rồi ” ch trẻ ngh). - Đó là gii điệ bài hát gì? Nhạc sỹ nà sáng tác? - Bài hát “Sắp đến tết rồi” Nhạc sỹ: Hàng Vân sáng tác. => Khái qát bài hát: Đúng rồi đấy các cn vừ đợc ngh gii điệ - Trẻ lắng ngh. củ bài hát “Sắp đến tết rồi” d nhạc sỹ “ Hàng Vân sáng tác. - Bây giờ cô xin mời cả 3 đội đứng lên cùng hát vng bài hát “Sắp - Cả lớp hát cùng cô bài “Sắp đến tết rồi” đến tết rồi” nà. - Cn thấy gii điệ củ bài hát nh thế nà? - Bài hát có gii điệ vi ti, nhẹ nhàng. 2
16. - Làm thế nà để bài hát đợc hy và sôi động hn? - Vận động th bài hát ạ - Th các cn chúng t có thể kết hợp với những vận động nà? - 2 – 3 trẻ nê sy nghĩ củ mình về cách vận động củ bài hát: + Mú + Vỗ ty th nhịp + Vỗ ty th tiết tấ châm + Nhún nhảy... - Để bài hát đợc sôi nổi và hy hn thì có rất nhiề cách vận động: - Vâng ạ Có thể vỗ ty th tiết tấ chậm, vỗ ty th nhịp, mú và rất nhiề cách nữ. - Bạn nà thích cách vận động vỗ ty th nhịp? - Trẻ gi ty Và ngày hôm ny cô chá mình cùng chọn một cách vận động thật hy đó là vận động bài hát vỗ ty th nhịp. - Vâng ạ - Cô hát mẫ và vỗ ty lần 1( Có nhạc) - Trẻ qn sát và lắng ngh - Cô vừ thực hiện cách vận động gì? - Vỗ ty th nhịp ạ - Th các cn vỗ ty th nhịp là vỗ nh thế nà? - Vỗ ty và một cái rồi mở ty r - Cô làm mẫ (1 mở) - Trẻ qn sát - Cô ch trẻ vỗ ty th nhịp đếm (1 mở) - Trẻ vỗ ty đếm “1 mở” - Cô phân tích cách vỗ ty: Với bài hát “Sắp đến tết rồi” khi bắt - Trẻ chú ý lắng ngh. đầ cô vỗ và từ “Sắp” s đó cô mở ty r và từ “đến”, từ “tết”, cô tiếp tục câ s vỗ tiếp và từ “rồi” và mở r cứ thế vỗ nhịp nhàng ch đến hết bài. - Cô hỏi lại cách vỗ: Chúng t bắt đầ vỗ ty và từ nà? Vỗ ty - Vỗ và từ “Sắp”, vỗ 1 cái rồi mở r mấy cái rồi mở r. - Cô ch trẻ vận động bài hát 2 lần (không nhạc) - Cả lớp hát và vỗ ty th nhịp bài hát “Sắp đến tết - (Cô qn sát và sử si động viên trẻ). rồi” - Bài hát sẽ vi nhộn hn khi vận động kết hợp với dụng cụ âm - Trẻ hát và vận động bài hát th nhịp kết hợp với nhạc. cô cũng đã chẩn bị ch các cn rất nhiề dụng cụ âm nhạc dụng cụ âm nhạc: xinh xắn cô mời các cn cầm dụng cụ âm nhạc lên và thể hiện bài hát này nả. 3
17. - Cô mời các đội hát và vận động. + Đội h đà hát vận động bài hát th nhịp. + Đội h mi hát vận động bài hát th nhịp. + Đội h hồng hát vận động bài hát th nhịp. - Cô mời cá 2 nhóm lên hát và vận động - 2 nhóm lên chọn dụng cụ âm nhạc hát và vận động bài hát th nhịp: + Nhóm Sn C + Nhóm Hạ My - Mời cá nhân trẻ lên hát và vận động. - Cá nhân trẻ lên chọn dụng cụ âm nhạc hát và vận động bài hát th nhịp. - Các cn vừ thực hiện vận động gì? - Vận động vỗ ty th nhịp ạ. - Cô xin chúc mừng cả 3 đội đã hàn thành xất sắc phần tài năng - Trẻ vỗ ty. âm nhạc 2.2 Trò chơi âm nhạc: “Những nốt nhạc xinh”( Phần 2: Trò chơi âm nhạc) - Tiếp th chúng t cùng đến với phần chi thứ 2 mng tên “Trò - Trẻ chú ý lắng ngh. chi âm nhạc” với trò chi “Những nốt nhạc xinh”. Ở phần thứ 2 này các cn cn sẽ đợc thm gi 1 trò chi vô cùng thú vị, đó là trò chi “Những nốt nhạc xinh” - Bạn nà có thể nhắc lại ch cô cách chi? - Trẻ nhắc lại cách chi và lật chi =>Cô khái quát lại cách chơi: Cách chi: Cô có những nốt nhạc xinh xắn. Nhiệm vụ củ các đội là - Trẻ chú ý lắng ngh. lên chọn ch mình một nốt nhạc, bên trng mỗi nốt nhạc là hình ảnh về nội dng củ một bài hát, các đội sẽ phải nói đợc tên củ bài hát và thể hiện bài hát đó. - Cô tổ chức ch trẻ chi trò chi. - Trẻ thm gi chi trò chi. S mỗi lần chi. Cô nhận xét và động viên, khích lệ trẻ kịp thời. - Trẻ lắng ngh và hởng ứng 2.3: Ngh hát: “Ngày tết quê m” (Phần 3: Hò chung tiếng hát) - Tiếp th xin mời các cn đến với phần thứ 3 mng tên “Hò - Trẻ lắng ngh cô. chng tiếng hát’’ - Hò chng với không khí vi ti củ chng trình “Sân chi âm 4
18. nhạc” ngày hôm ny cô mốn gửi tới các cn một sáng tác củ nhạc sỹ Từ Hy, bài hát đợc mng tên “Ngày tết qê m”. Các cn hãy lắng ngh cô thể hiện bài hát này nhé - Cô hát lần 1: Cô hát và làm động tác minh họ - Trẻ lắng ngh cô hát - Cô vừ hát bài gì? Sáng tác củ i? - Bài hát: “Ngày tết qê m”. nhạc sỹ Từ Hy sáng - À đúng rồi cô vừ hát bài “Ngày tết qê m”. nhạc sỹ Từ Hy tác. sáng tác. - Các cn thấy gii điệ bài hát nh thế nà? - Vi ti rộn ràng - Bài hát “Ngày tết qê m”có gii điệ vi ti rộn ràng nói ngày - Trẻ lắng ngh. tết cổ tryền củ dân tộc. Tết đến phố xá đông vi, mọi ngời đi chi, đi chúc tết. Các cn, các chá qy qần bên ông bà, bố mẹ và dành ch nh những lời chúc tốt đẹp nhất.Trng ngày tết có nhiề hạt động, các bạn nhỏ kh á mớí. Tết là dịp mọi ngời sm họp, qây qần bên nh, chúc ch nh những lời chúc tốt đẹp nhất. - Giá dục trẻ yê qý tryền thống dân tộc, biết đi chúc tết ông bà... + Cô hát lần 2: Kết hợp mú minh họ. - Trẻ lắng ngh. - Các cn hy lắng ngh và qn sát cô và nhóm mú thể hiện bài - Nhóm trẻ lên mú minh họ cùng cô bài “Ngày tết hát này lại 1 lần nữ nhé. qê m” 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Bài hát “Ngày tết qê m” đã khép lại chng trình “Sân chi âm - Trẻ vỗ ty. nhạc’’ ngày hôm ny. Xin kính chúc các cô giá mạnh khẻ, gi đình hạnh phúc, chúc các bé ngày càng chăm ngn học giỏi. - Chng trình sân chi âm nhạc xin chà và hẹn gặp lại. - Trẻ vẫy ty và đi r ngài. Hoạt động vệ sinh Đề tài: Đi giày dép (NDM) I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 5
19. - Kiến thức: Trẻ biết cách đi giầy, dép. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng, cài qi dép, bộc dây giầy ch trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú thm gi và hạt động. II. CHUẨN BỊ - Giầy dép củ cô và trẻ. - Nhạc bài hát “ Đờng và chân” III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động củ cô Hoạt động củ trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cô ch trẻ hát “Đờng và chân” - Trẻ hát “Đờng và chân” - Cô giới thiệ bổi hạt động vệ sinh. - Trẻ lắng ngh. 2. Hoạt động 2: Bài mới: * Cô hớng dẫn trẻ cách đi dép: - Đây là bàn chân, đây là chiề cng củ chân, đây là gót chân, các - Trẻ chú ý qn sát và láng ngh. ngón chân, và mé bàn chân, để đ dép đúng các cn phải đặt dép đúng th chiề cng củ bàn chân mình, lần lợt xỏ từng chân và dép, các cn nhớ là đi dép phải, đi nhẹ nhàng và không ké lê dép. * Cô hớng dẫn trẻ cách đi giầy: - Đi giầy cũng tng tự nh đi dép nhng các cn nhớ phải cài qi, - Trẻ qn sát và lắng ngh. cài khy, bộc dây nhé. - Cô ch trẻ thực hiện đi giầy, dép. - Trẻ thực hiện đi giầy dép. => Cô qn sát, hớng dẫn và động viên trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô ch trẻ r ngài chi. - Trẻ r ngài chi. Thứ b ngày 21 tháng 01 năm 2025 6