Biện pháp dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid 19 cho trẻ lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A4 trường Mầm non Thị trấn Thắng

Nội dung text: Biện pháp dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid 19 cho trẻ lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A4 trường Mầm non Thị trấn Thắng

1. 1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN HIỆP HÒA TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN THẮNG ****** BÁO CÁO BIỆN PHÁP THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TỈNH CHU KỲ 2021-2024 Biện pháp dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A4 trường Mầm non Thị Trấn Thắng. Họ và tên: Trần Thị Thu Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Đối tượng giảng dạy: Mẫu giáo 5-6 tuổi Chức vụ: Giáo viên Thị trấn Thắng, tháng 11 năm 2022
2. 2 PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ Dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp Covid-19 là bệnh truyền nhiễm dễ lây qua đường hô hấp và hiện nay chưa có thuốc đặc trị. Ở nước ta, từ khi dịch bệnh Covid-19 xuất hiện đã khiến cho biết bao gia đình mất đi người thân, nền kinh tế của đất nước thì gặp nhiều khó khăn. Trước diễn biến ngày càng phức tạp của dịch bệnh, mỗi người dân đều phải có ý thức, trách nhiệm và có các kỹ năng để phòng chống dịch bệnh. Đây là điều hết sức cần thiết và phải được đặt lên hàng đầu nhất là trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ tại các trường mầm non. Bởi trẻ mầm non là lứa tuổi bé nhất trong các cấp học, trẻ chưa được tiêm phòng Covid-19, chưa tự biết cách phòng chống dịch bệnh và chưa nhận thức được mức độ nguy hiểm của đại dịch. Trên thực tế, trẻ 5-6 tuổi lớp tôi phụ trách các con đến lớp chưa tự giác sát khuẩn tay, bỏ khẩu trang vào thùng rác, xúc họng bằng nước muối loãng; chưa chủ động rửa tay, lau mặt khi bị bẩn; một số trẻ đeo khẩu trang còn chưa đúng cách, chưa có kỹ năng rửa tay đúng cách bằng xà phòng theo quy trình 6 bước. Một số phụ huynh đưa con tới trường còn quên đeo khẩu trang cho mình và cho trẻ . Xuất phát từ thực trạng đó, tôi đã lựa chọn “Biện pháp dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A4 trường Mầm non Thị trấn Thắng” nhằm tìm ra những biện pháp phù hợp nhất để giúp trẻ có các kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 và hạn chế mức thấp nhất về sự lây lan dịch bệnh trong lớp học. PHẦN B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng công tác tổ chức nội dung/nhiệm vụ mà giáo viên lựa chọn để giải quyết vấn đề 1.1. Ưu điểm: Nhà trường có nhân viên y tế, có phòng y tế riêng, có đầy đủ các bảng biểu tuyên truyền cũng như hướng dẫn tới các bậc phụ huynh và trẻ cách phòng chống
3. 3 dịch bệnh Covid-19. Có hệ thống nước sạch, nước sát khuẩn, khẩu trang, máy đo thân nhiệt và các dụng cụ phục vụ cho công tác phòng chống dịch. Lớp học có đầy đủ bảng tuyên truyền, hướng dẫn các bậc phụ huynh và trẻ các biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid-19. Hệ thống vòi nước và bồn rửa tay được lắp đặt đặt đủ và dễ sử dụng. Bản thân tôi là một giáo viên trẻ nhiệt tình, có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao yêu thương tôn trong trẻ luôn dạy trẻ các kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19. Trẻ lớp tôi ngoan, có nề nếp. 100% trẻ đã học qua lớp 3 tuổi và 4 tuổi nên nhận thức của trẻ tương đối đều. Phụ huynh đa số là cán bộ công chức lên am hiếu về dịch bệnh và biết cách phòng tránh dịch bệnh. 1.2. Tồn tại, hạn chế và nguyên nhân 1.2.1. Giáo viên. Giáo viên chưa linh hoạt trong việc tổ chức các hoạt động rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ, dạy một số kỹ năng phòng chống dịch bệnh còn qua loa chưa thường xuyên. 1.2.2. Trẻ em. Trẻ mầm non hiếu động chóng nhớ mau quên nên nhiều khi chưa chủ động được, chưa ý thức được trong các công việc. Một số trẻ chưa chủ động cũng như chưa có kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19, chưa hiểu biết về mức độ nguy hiểm của dịch bệnh. 1.2.3. Phụ huynh. Việc tuyên truyền còn mang tính hình thức, lý thuyết nên một số phụ huynh chưa thực sự phối hợp cùng giáo viên trong công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ. * Bảng khảo sát trước khi áp dụng biện pháp: (Tổng số trẻ: 33)
4. 4 Số trẻ Tỷ lệ Số trẻ Tỷ lệ STT Nội dung khảo sát đạt (%) chưa đạt (%) Trẻ chủ động, tự giác trong việc 1 12 37 21 63 phòng chống dịch bệnh covid-19. Trẻ rửa tay đứng cách bằng xà phòng theo quy trình 6 bước và 15 46 18 54 2 nước sát khuẩn. 3 Trẻ đeo khẩu trang đúng cách. 20 60 13 40 Trẻ hiểu biết về mức độ nguy 4 17 52 16 48 hiểm của dịch bệnh Covid-19. 2. Biện pháp. 2.1. Biện pháp 1: Lồng ghép nội dung dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ vào một số hoạt động trong ngày. 2.1.1. Nội dung biện pháp Việc dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ là rất quan trọng. Mà đối với trẻ mầm non trẻ phải được luyện tập hàng ngày để chở thành thói quen sau đó thành kỹ năng, nên việc lồng ghép nội dung dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ phải được luyện tập thường xuyên thông qua một số hoạt động trong ngày là cần thiết, do vậy tôi đã lồng ghép trong đón/trả trẻ, thể dục sáng, hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời và giờ ăn qua đó giúp trẻ có kỹ năng phòng trống dịch bệnh. 2.1.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp + Giờ đón/trả trẻ: Trước khi đón trẻ vào lớp, tôi thực hiện nghiêm thao tác cho trẻ bỏ khẩu trang vào thùng rác, sát khuẩn tay và quan tâm sát sao tới việc trẻ lấy đúng cốc uống nước của mình để xúc miệng bằng nước muối loãng. Qua đó, hình thành cho trẻ một số thói quen tốt trong công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19.
5. 5 Hình ảnh giờ đón/trả trẻ Đồng thời, trong giờ đón trả trẻ tôi cũng kể cho trẻ nghe các câu chuyện sáng tạo về dịch bệnh Covid-19 qua đó giáo dục trẻ có ý thức trong việc phòng chống dịch bệnh; trò chuyện với trẻ về mức độ nguy hiểm của dịch bệnh và biết cách phòng tránh như đeo khẩu trang, không tụ tập đông người, rửa tay thường xuyên bằng nước sát khuẩn, không đưa tay lên mắt, mũi, miệng để đảm bảo sức khỏe và hạn chế sự lây lan của dịch bệnh. (Video trò chuyện cùng trẻ về dịch bệnh) + Giờ thể dục sáng: Tôi tổ chức cho trẻ tập thể dục hằng ngày vào mỗi buổi sáng ở sân trường nhưng không tập trung đông các lớp. Tình hình dịch diễn biến phức tạp, tôi cho trẻ tập thể dục trong lớp để tránh tiếp xúc với trẻ lớp khác giúp trẻ nâng cao sức khỏe và để trẻ có một cơ thể khỏe mạnh, tinh thần thoải mái, tỉnh táo sẵn sàng tham gia vào tất cả các hoạt động trong ngày. Đồng thời, trong giờ thể dục sáng tôi cũng lồng ghép các bài hát tuyên truyền giáo dục trẻ cách phòng chống dịch bệnh Covid-19 như bài: “Dân vũ rửa tay”, “Việt Nam ơi đánh bay Corona” Qua giờ thể dục sáng tôi giáo dục cho trẻ biết muốn có sức khỏe tốt để phòng chống dịch bệnh thì các con phải thường xuyên tập thể dục thể thao.
6. 6 Hình ảnh giờ thể dục sáng + Hoạt động học: Tôi lồng ghép tích hợp các nội dung tuyên truyền giáo dục trẻ phòng chống dịch bệnh Covid-19 thông qua các giờ học như: - Giờ học khám phá “Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh” tôi lồng ghép giáo dục trẻ để có cơ thể khỏe mạnh phòng tránh được dịch bệnh thì hằng ngày các con phải ăn đủ 4 nhóm thực phẩm và ăn hết xuất ăn của mình. - Trong giờ học phát triển vận động tôi lồng ghép giáo dục trẻ tập thể dục thường xuyên để cơ thể luôn khỏe mạnh và phát triển cân đối. Hình ảnh giờ học của trẻ
7. 7 + Hoạt động ngoài trời: Hoạt động ngoài trời giúp trẻ tăng cường thể lực phòng tránh được bệnh tật. Vì vậy, hằng ngày tôi phối hợp với giáo viên cùng lớp tổ chức đúng và đầy đủ hoạt động ngoài trời cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ được hít thở bầu không khí trong lành, được chơi các trò chơi, đồ chơi ngoài trời giúp trẻ có một sức khỏe tốt. Đồng thời, thông qua hoạt động ngoài trời tôi cũng lồng ghép giáo dục trẻ phòng tránh sự lây lan của dịch bệnh bằng cách rèn cho trẻ thói quen không khạc nhổ bừa bãi, khi chơi không đưa tay lên miệng, dụi mắt hay ngoáy mũi và biết tự giác rửa tay sạch sẽ khi bị bẩn hay khi kết thúc hoạt động để đảm bảo sức khỏe.Tuy nhiên, để làm tốt công tác phòng chống dịch giáo viên chúng tôi cũng phân chia khung thời gian và khu vực chơi cho từng nhóm lớp để tránh tụ tập đông người dễ lây lan dịch bệnh. Hình ảnh giờ hoạt động ngoài trời + Hoạt động góc: Góc nghệ thuật tôi cho trẻ nặn bánh xà phòng, vẽ tranh tuyên truyền phòng chống dịch; vẽ và tô màu chiếc khẩu trang, làm mũ chắn giọt bắn Qua đó, tôi trò chuyện tuyên truyền giáo dục rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng tránh dịch
8. 8 bệnh Covid-19 như đeo khẩu trang đúng cách, không tụ tập đông người, thường xuyên rửa tay bằng xà phòng Hình ảnh trẻ chơi ở góc nghệ thuật Góc phân vai tôi cho trẻ tập làm một số công việc của bác sỹ trong công tác phòng chống dịch như: Đo thân nhiệt, tuyên truyền người nhà và bệnh nhân thực hiện nghiêm túc nguyên tắc “5K” Từ đó, tôi rèn cho trẻ ý thức tự giác trong việc phòng chống dịch bệnh. Hình ảnh trẻ chơi ở góc phân vai
9. 9 Góc rèn kỹ năng tôi rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch bệnh như đeo khẩu trang đúng cách, sát khuẩn tay. Hình ảnh trẻ chơi ở góc rèn kỹ năng + Giờ ăn: Trước khi vào giờ ăn, tôi cùng trẻ kê bàn ăn đảm bảo khoảng cách; cho từng tổ xếp hàng đi vệ sinh, rửa tay bằng xà phòng theo quy trình 6 bước. Tôi quan tâm sát sao tới việc trẻ thực hiện rửa tay đã đúng cách chưa và đảm bảo tay trẻ đã rửa sạch xà phòng trước khi ăn. Trong khi ăn, tôi luôn nhắc nhở trẻ không nói chuyện riêng, ăn cẩn thận không làm rơi vãi cơm, khi hắt hơi biết lấy tay che miệng và thông qua giờ ăn tôi cũng thường xuyên lồng ghép giáo dục trẻ để có một sức khỏe tốt phòng tránh được bệnh tật đặc biệt là dịch bệnh Covid-19 thì các con phải ăn đủ chất và ăn hết xuất ăn của mình. Sau khi ăn, trẻ đi rửa lại tay và tự lấy khăn của mình để lau miệng. Qua hoạt động này, tôi vừa rèn kỹ năng rửa tay, lau mặt cho trẻ vừa hình thành cho trẻ được một số thói quen, kỹ năng tốt trong giờ ăn để đảm bảo đảm bảo sức khỏe phòng tránh dịch bệnh.
10. 10 Hình ảnh giờ ăn 2.1.3. Kết quả áp dụng biện pháp Thông qua biện pháp trẻ lớp tôi đã có hiểu biết về tác hại của dịch bệnh Covid-19, có ý thức tự giác và có một số kỹ năng tốt trong hoạt động phòng chống dịch bệnh Covid-19 để đảm bảo sức khỏe. (Video trẻ tự giác bỏ khẩu trang vào thùng rác, sát khuẩn tay và lấy nước muối xúc họng trước khi vào lớp)
11. 11 2.2. Biện pháp 2: Dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ thông qua hoạt động rèn kỹ năng sống trong hoạt động chiều. 2.1.1. Nội dung biện pháp Để trẻ có năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 tôi đã tổ chức các hoạt động: Hoạt động rèn kỹ năng sống và hoạt động vệ sinh qua hoạt động này trẻ sẽ được thực hành trải nghiệm được trao đổi giao lưu với các bạn nhiều hơn lên hiệu quả rèn kỹ năng sẽ tốt hơn. 2.1.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp Hoạt động rèn kỹ năng sống: Dạy trẻ “Đeo khẩu trang đúng cách”. Tôi kể một câu chuyện sáng tạo về dịch bệnh Covid-19 qua đó giáo dục trẻ cần đeo khẩu trang đúng cách mỗi khi ra ngoài để đảm bảo sức khỏe. Sau đó, tôi cho trẻ xem video hướng dẫn đeo khẩu trang đúng cách và trò chuyện cùng trẻ như: Trước khi đeo khẩu trang chúng ta cần làm gì? Cầm dây khẩu trang như thế nào? Chỉnh khẩu trang như thế nào cho đúng cách? Cần đeo khẩu trang ở đâu? Cách bỏ khẩu trang như thế nào? Sau đó, tôi đeo khẩu trang mẫu cho trẻ quan sát. Tiếp theo, tôi phát cho mỗi trẻ 1 chiếc khẩu trang để hướng dẫn trẻ làm từng bước một. Trong khi trẻ thực hiện tôi vừa hướng dẫn vừa quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ. Cuối cùng để tôi củng cố kỹ năng đeo khẩu trang cho trẻ bằng trò chơi “Chọn hành động đúng sai”. Hình ảnh dạy trẻ kỹ năng đeo khẩu trang đúng cách
12. 12 Hoạt động vệ sinh: Tôi hướng dẫn trẻ các kỹ năng rửa mặt; rửa tay đúng cách bằng xà phòng theo quy trình 6 bước và nước sát khuẩn. - Với hoạt động dạy trẻ kỹ năng rửa tay đúng cách bằng xà phòng theo quy trình 6 bước. Tôi cho trẻ xem video hướng dẫn trẻ rửa tay kết hợp giáo dục trẻ luôn giữ đôi tay luôn sạch sẽ để phòng tránh bệnh tật. Sau đó, tôi làm mẫu cho trẻ xem 2 lần. Lần một tôi thực hiện từ đầu đến cuối, lần 2 tôi vừa thực hiện vừa hướng dẫn từng bước một. Tiếp theo, tôi cho lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện rửa tay. Trong quá trình trẻ thực hiện tôi và các trẻ còn lại cùng theo dõi sửa sai giúp bạn mình. Cuối cùng, để củng cố nội dung này tôi và trẻ sẽ cùng nhắc lại casc bước vừa thực hiện. Hình ảnh giờ dạy trẻ rửa tay
13. 13 - Với hoạt động vệ sinh dạy trẻ lau mặt tôi gây hứng thú bằng cách cho trẻ hát bài hát “Rửa mặt như mèo” rồi trò chuyện cùng trẻ kết hợp giáo dục trẻ luôn giữ khuôn mặt sạch sẽ để tránh bệnh tật. Sau đó, tôi thực hiện rửa mặt cho trẻ quan sát 2 lần. Lần 1 tôi làm từ đầu tới cuối. Lần 2 tôi vừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ từng bước 1. Tiếp theo, tôi sẽ mời từng tổ lên nhận khăn có kí hiệu của mình thực hiện lau mặt theo hướn dẫn của cô. Trong khi trẻ thực hiện cô và các trẻ còn lại vừa quan sát vừa góp ý giúp bạn khi cần thiết. Cuối cùng tôi và trẻ cùng nhắc lại các bước lau mặt để trẻ khắc sâu nội dung vừa được học. (Video hoạt động vệ sinh dạy trẻ rửa mặt) 2.1.3. Kết quả áp dụng biện pháp Thông qua biện pháp trẻ lớp tôi nắm chắc được các kỹ năng: Đeo khẩu trang đúng cách; rửa mặt; rửa tay đúng cách bằng xà phòng theo quy trình 6 bước và nước sát khuẩn và các kỹ năng khác lên kỹ năng phòng chống dịch của trẻ lớp tôi tiến bộ rất nhanh. 2.3. Biện pháp 3: Phối kết hợp với phụ huynh trong việc dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ. 2.3.1. Nội dung biện pháp Phối hợp với phụ huynh trong việc dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ thông qua: Họp phụ huynh, giờ đón trả trẻ, zalo của nhóm lớp và bảng tuyên truyền của lớp. 2.3.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp Ngay từ cuộc họp phụ huynh đầu năm học, tôi phối hợp với giáo viên cùng lớp đưa nội dung giáo dục kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 để thống nhất với phụ huynh. Chúng tôi trao đổi và đưa ra các phương án cũng như các quy định chung của nhà trường để phụ huynh nắm bắt được như: - Cho trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng nhằm tăng cường sức đề kháng để phòng chống dịch bệnh - Vệ sinh nhà cửa, đồ dùng đồ chơi và những vật dụng cá nhân cá nhân của trẻ bằng xà phòng và nước sát khuẩn.
14. 14 - Khi đến trường phải tuân thủ các quy định của nhà trường về công tác phòng chống dịch như: Đeo khẩu trang cho mình và cho trẻ khi đưa trẻ đến trường và khi đưa trẻ về, nếu trẻ có biểu hiện ho sốt thì tạm thời cho trẻ nghỉ học Hình ảnh họp phụ huynh đầu năm học Qua giờ đón trả trẻ tôi tuyên truyền tới các bậc phụ huynh bằng hình thức trò chuyện gợi ý phụ huynh ôn lại các kỹ năng mà con đã được học trên lớp. Ví dụ: Tại lớp cô dạy trẻ kỹ năng rửa tay bằng xà phòng theo quy trình 6 bước thì về nhà cha mẹ sẽ trò chuyện với trẻ nhiều hơn về vấn đề đó như “Hãy kể cho mẹ nghe ở lớp con rửa tay và những lúc nào?” “Vì sao con phải rửa tay?” “Con rửa tay theo mấy bước?” “Con hãy rửa cho mẹ xem nào” và vận động phụ huynh ủng hộ khẩu trang và nước sát khuẩn, xà phòng để phục vụ cho hoạt động dạy và rèn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh cho các con. Hình ảnh tuyên truyền với phụ huynh
15. 15 Thông qua zalo phụ huynh sẽ gửi lại những hình ảnh, những video ôn bài của các con cho cô giáo và trao đổi những vấn đề chư rõ về kỹ năng cần ôn cho trẻ. Hình ảnh phụ huynh gửi qua zalo lớp Ngoài ra, tôi còn tuyên truyền qua góc tuyên truyền ở cửa lớp; dán, trang trí các hình ảnh tuyên truyền để phụ huynh đọc và hiểu được sự nguy hiểm của dịch bệnh cũng như nhắc nhở phụ huynh thực hiện nghiêm túc.
16. 16 Hình ảnh góc tuyên truyền của lớp 2.3.3. Kết quả áp dụng biện pháp Thông qua biện pháp phụ huynh lớp tôi rất nhiệt tình phối hợp cùng các cô trong việc dạy trẻ các kỹ năng phòng chống dịch. (Video phụ huynh ủng hộ khẩu trang, nước sát khuẩn ) PHẦN C. MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP 1. Minh chứng tổ chức thực hiện biện pháp Ngày Ghi STT Tên văn bản, tài liệu tham khảo tháng ban chú hành 1 Kế hoạch số 18 về công tác phòng chống dịch bệnh 5/10/2020 Covid-19 của nhà trường 2 Kế hoạch thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục Tháng trẻ 5-6 tuổi của nhà trường năm học 2020-2021 9/2020 3 Một số văn bản chỉ đạo của Tỉnh, của Huyện và của Phòng về công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19 4 Tài liệu bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đảm bảo chất lượng giáo dục mầm non năm học 2019-2020.
17. 17 2. Kết quả đạt được khi áp dụng biện pháp * Đối với học sinh: Trẻ lớp tôi đã có hiểu biết, có ý thức tự giác và có kỹ năng cơ bản trong công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19. Trẻ lớp tôi có sức khỏe tốt tham gia vào vào các hoạt động trong ngày, trẻ lớp tôi được an toàn trong mùa dịch. Bảng khảo sát sau khi áp dụng biện pháp Trước khi Sau khi áp Tổng áp dụng dụng biện Tăng(+) Nội dung khảo sát số biện pháp pháp Giảm(-) trẻ Đạt Tỷ lệ Đạt Tỷ lệ (%) (%) (%) Trẻ chủ động, tự giác trong việc phòng chống dịch bệnh Covid-19. 12 37 25 76 +39 Trẻ rửa tay đứng cách bằng xà phòng theo quy trình 6 bước và nước 33 +45 sát khuẩn. 15 46 30 91 Trẻ đeo khẩu trang đúng cách 20 60 32 97 +37 Trẻ hiểu biết về mức độ nguy hiểm 100 +48 17 52 33 của dịch bệnh * Đối với giáo viên: Bản thân tôi hiểu sâu sắc hơn tầm quan trọng của việc giáo dục nâng cao kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ. Từ đó, tổ chức đầy đủ, linh hoạt hơn trong các hoạt động rèn và dạy kỹ năng phòng chống dịch bệnh cho trẻ ở nhóm lớp mình phụ trách với sự phối hợp của Ban giám hiệu nhà trường và các bậc phụ huynh học sinh. * Đối với phụ huynh: Phụ huynh hiểu hơn về tầm quan trọng của việc phòng chống dịch bệnh từ đó phối hợp chặt chẽ cùng với giáo viên và nhà trường trong trong việc giáo dục kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ.
18. 18 PHẦN D. CAM KẾT Tôi cam kết biện pháp củ tôi không sao chép hoặc vi phạm bản quyền; không sử dụng biện pháp đã được đề xuất để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước đó, biện pháp đã triển khai thực hiện và minh chứng về kết quả, sự tiến bộ của trẻ em là trung thực.Biện pháp của tôi đã được tổ chuyên môn và ban giám hiệu đánh giá cao. Xác nhận của cơ quan, đơn vị Tác giả Nguyễn Thanh Mai Trần Thị Thu